“同課異構展風采，師徒攜手助成長”—記渭源縣會川中學七年級數學同課異構教學活動

司國東

“同課異構展風采，師徒攜手助成長”—記渭源縣會川中學七年級數學同課異構教學活動。 　為努力提高我校數學教師的教育教學水平，深入開展課堂教學研究，提升對教材的分析和處理能力，不斷增強課堂教學能力和水平，促進教師的專業(yè)化成長。學校于2021年3月15、16日舉辦了數學教研組“同課異構”活動，為每位教師搭建鍛煉自我、展示自我、學習交流的平臺，實現同教研組教師之間資源共享、共同發(fā)展，學校領導和數學組全體教師參加了此次聽課活動。　　 活動一：課堂展示 七年級數學備課組組長寧振興老師先讓學生從平行線的判定和性質的幾何語言表述進行回顧檢測，然后從角的位置類型進行引導，讓學生在對已學知識不斷的梳理中體會收獲的喜悅！ 司國東老師在教學中是新手，他把平行線的性質和判定的區(qū)別做為這節(jié)課的復習回顧環(huán)節(jié)，在教學中靈活運用平行線的性質和判定進行簡單的推理和計算。 活動二：說課，評課環(huán)節(jié) 七年級兩位老師就《平行線的性質和判定的綜合運用》進行了“同課異構”。在本次活動中，兩位老師對同一教學內容進行了不同的展示，不同的教學策略產生了不同的教學效果，充分彰顯了教師的教學個性。通過本次教研活動，使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升了上課、聽課教師的教學水平，達到了更好地為學生發(fā)展服務的目的。 這次活動，對于執(zhí)教者還是觀摩者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但在課堂教學的舞臺上盡顯所能，而且在相互的比較和學習中，充分認識到自己對教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達到優(yōu)勢互補、相互切磋與共同提高的目的。作為觀摩者，不但能從兩位老師智慧火花的迸射中有了對教學活動多角度、全方位的思考，而且還能結合自身教學實踐進行教學反思，從而有效地促進了教師專業(yè)化成長。本次教研活動，組織緊湊，效果良好，達到了預期的目的。 活動三：師徒結對促成長 我校青藍工程的實施，極大的促進了青年教師的專業(yè)化成長，這次的同課異構教學活動不僅是我校青年教師數學教學思想火花的大碰撞更是這兩位師徒二人攜手并進，言傳身教，潛移默化的助力成長！