擷一縷春風(fēng)，溫暖前行 ——孟連語(yǔ)文名師周志宏語(yǔ)文課堂精彩集錦

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擷一縷春風(fēng)，溫暖前行 孟連縣紅塔中學(xué) 黎曉芳 陽(yáng)春三月，春暖花開(kāi)。多情的春風(fēng)吹暖了大地，吹開(kāi)了花朵。擷一縷春風(fēng)，陽(yáng)光正好，微微斜照在校園中心樸實(shí)無(wú)華的菩提樹(shù)間，溫暖每一個(gè)人的心房。 教育也是樸實(shí)無(wú)華的，更是有溫度的。2021年3月22日早晨，孟連縣教培中心代表巖依老師攜孟連縣語(yǔ)文名師工作室主任人周志宏老師到我校開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)的公開(kāi)課展示交流活動(dòng)。 周志宏老師從孟連風(fēng)塵仆仆趕來(lái)，他本來(lái)是準(zhǔn)備上一二節(jié)課，但是在下早自習(xí)之前他已經(jīng)走近教室與學(xué)生交流溝通。他對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)不由得讓我為之折服。 第一節(jié)課講授初一下冊(cè)第二單元教讀課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》。 　　動(dòng)聽(tīng)的歌聲自然而然與課題吻合，更是贏得了孩子們熱烈的掌聲。新課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于能否上好一節(jié)課有著舉足輕重的作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，接下來(lái)的學(xué)習(xí)效果就能事半功倍。 　課堂教學(xué)中周老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注很到位，當(dāng)遇到回答不全面或是回答不上來(lái)的孩子，他總是不慌不忙，而是去“幫助”這個(gè)孩子把問(wèn)題回答完整。最后又給予這個(gè)孩子很大的鼓勵(lì)。每個(gè)孩子都是一顆種子，作為教育者，我們只有灌于它更多的愛(ài)與呵護(hù)。種子才會(huì)發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果。孩子們?cè)诶蠋煹墓膭?lì)下變得更加自信樂(lè)觀。這便是教育的最高境界。 　課堂上老師的著眼點(diǎn)很重要，一節(jié)初一的課，周老師以其敏銳的目光捕捉中考信息，并加以資源整合，最后化為一道規(guī)范的中考題。在講解時(shí)，知識(shí)點(diǎn)講清以后，強(qiáng)化答題模式，即“三步走”答題法，從知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)技能提升，可謂用心細(xì)膩。 初一年級(jí)235班整整齊齊的46名學(xué)生，專心致志的聽(tīng)講。 　　語(yǔ)文的外延是寬闊的，語(yǔ)文來(lái)源于生活，又回歸生活本質(zhì)。最后的教學(xué)環(huán)節(jié)老師借助一張隨拍照片，把孩子們引導(dǎo)到了現(xiàn)實(shí)生活中來(lái) ，那些極為普通的人，我們的老師、清潔工、快遞小哥以及奮斗在抗疫一線的各行各業(yè)的人，都是“最可愛(ài)的人”，由書本拓展到是“育人”，這是語(yǔ)文素質(zhì)教育的核心價(jià)值觀。 　第二節(jié)是初一下冊(cè)第二單元的寫作專題“學(xué)會(huì)抒情”。新課開(kāi)始老師引用魯迅的名言“拋磚引玉”引出人之情感，人非草木，孰能無(wú)情。這節(jié)寫作課不是先寫，而是把知識(shí)點(diǎn)講透徹，在講直接抒情的技巧時(shí)，周老師出示了魏巍的作品《我的老師》，在字里行間的品讀感悟中，學(xué)生自然理解了什么是直接抒情，再講間接抒情技法時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)了上冊(cè)課文《春》以及本單元課文《土地的誓言》，在溫習(xí)舊知的同時(shí)對(duì)新知識(shí)有了感悟，可謂是一舉兩得。 精講精練，是這節(jié)課的亮點(diǎn)。在知識(shí)點(diǎn)梳理清楚后，學(xué)生“小試牛刀”，老師給學(xué)生充足時(shí)間寫，寫一小段自己的情感。在學(xué)生寫的過(guò)程中老師融入其中，關(guān)注寫的情況。最后起來(lái)朗讀自己作文的幾個(gè)學(xué)生，文筆兼美，得到了老師和同學(xué)的充分肯定。最重要一點(diǎn)，從他們的作文中，我們聽(tīng)出來(lái)了這節(jié)課老師強(qiáng)化的重點(diǎn)。因此他們同樣表達(dá)抒情，有抒發(fā)對(duì)于春天美景的贊美，有對(duì)夏天的熱愛(ài)，有對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，有對(duì)母親的感激…… 　短短的45分鐘浸透了太多的關(guān)愛(ài)與感動(dòng)，剩下的是老師們對(duì)于自己教學(xué)的感悟與思考。無(wú)論新老教師，都要對(duì)自己的教學(xué)有新“準(zhǔn)備”，成為孩子們心中“最棒的語(yǔ)文老師”。 語(yǔ)文老師的心底世界是豐腴的，這樣你帶給孩子的世界將是寬廣的，豐富多彩的。語(yǔ)文老師的課堂應(yīng)該是有外延的，不是拘泥的。語(yǔ)文老師教的是一份情懷，你與孩子們相遇相知的情懷，感恩的情懷。 　　早上第三節(jié)課，全體參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師坐在一起集中研討交流。研討交流會(huì)上教研組長(zhǎng)黎曉芳老師主要從早上兩節(jié)課本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果做出小結(jié)，對(duì)學(xué)校語(yǔ)文教研理念進(jìn)行分享，結(jié)合自己的從教的切身體會(huì)發(fā)表自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的感悟。最后作為名師工作室成員進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié)，感謝縣級(jí)名師工作室平臺(tái)給予老師鍛煉提升。 富巖鎮(zhèn)中學(xué)茶正興老師結(jié)合自己的教學(xué)模式對(duì)早上所聽(tīng)的兩節(jié)課發(fā)表自己的見(jiàn)解，語(yǔ)言簡(jiǎn)單質(zhì)樸情感率真自然流露。 語(yǔ)文組參加研討的老師也積極發(fā)表自己的見(jiàn)解與感悟，對(duì)縣教培中心送教下鄉(xiāng)的舉措給予高度評(píng)價(jià)。希望以后能有更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。 最后由教培中心代表巖依老師進(jìn)行總結(jié)。他對(duì)我縣語(yǔ)文名師工作室的活動(dòng)開(kāi)展成效給予充分肯定表?yè)P(yáng)，并對(duì)名師輻射效應(yīng)，如教學(xué)方法，教學(xué)理念，教學(xué)態(tài)度等方面提出了希望。提出學(xué)校要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為教育教學(xué)提升奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。 “灼灼其華”，周老師喜歡鳳凰花，鳳凰花每年只有一次最美麗的綻放，而周老師在很多個(gè)平凡的日子里都散發(fā)著他的光和熱。他一個(gè)人確影響著身邊很多個(gè)如他一般積極樂(lè)觀，不懈努力奮斗實(shí)干之人。 放低姿態(tài)，做好準(zhǔn)備。教育是情懷始終都是愛(ài)。不忘初心，牢記使命。拾起教育的點(diǎn)滴，生活將會(huì)處處泛著光芒。 2021年3月22日