以讀促寫(xiě)，用日記培育學(xué)生心靈成長(zhǎng)

張瑩瑩

我是董口鎮(zhèn)后田鋪完小的一名小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任。自從2020年任班主任以來(lái)，一直想探索一條既能提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，又能促進(jìn)師生間良好溝通的有效途徑。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，終于找到了一種既簡(jiǎn)單又有實(shí)效的辦法——指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)心靈成長(zhǎng)日記！ 我一直認(rèn)為：做一名好老師，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，還要關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。做一名好班主任，不僅要有好的班級(jí)管理方法，還要與學(xué)生有心靈的溝通，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀！ 怎樣才能做到兩者兼顧呢？尋尋覓覓，我找到了它——日記！ 　　現(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是怕寫(xiě)作文，作文沒(méi)什么可寫(xiě)。因?yàn)樗麄兊纳钊ψ有?，積累的寫(xiě)作素材也少，每天的日記像記流水賬。我告訴學(xué)生：當(dāng)你還不能行萬(wàn)里路時(shí)，就要先讀萬(wàn)卷書(shū)。讀書(shū)可以認(rèn)識(shí)很多名人，了解很多名勝古跡，懂得很多做人的道理……我要求學(xué)生每天以日記的形式寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。同學(xué)們讀的書(shū)逐漸多起來(lái)：有長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著系列，有短篇小說(shuō)、散文集、童話故事、成語(yǔ)故事、科幻小說(shuō)、唐詩(shī)三百首……日記內(nèi)容也越來(lái)越豐富。 　　這是我們班的小小閱讀角。為了方便學(xué)生課外閱讀，我倡議同學(xué)們“有書(shū)同讀，有書(shū)同享”，同學(xué)們把自己的課外書(shū)帶到班級(jí)，大家互換閱讀。我指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，從開(kāi)始的三五行，到后來(lái)的十來(lái)行，到現(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)都能寫(xiě)五六百字的讀書(shū)筆記了。孩子們的閱讀能力上去了，寫(xiě)作能力也上去了。 　　午飯后，同學(xué)們?cè)陟o靜地閱讀，瞧，他們讀得多認(rèn)真??！ 　　課后服務(wù)時(shí)間，孩子主動(dòng)學(xué)會(huì)去閱讀。 　　學(xué)生的日記內(nèi)容豐富多彩：有讀書(shū)筆記，有對(duì)生活的觀察，有身邊動(dòng)人的故事，有五彩斑斕的四季風(fēng)景…… 一、“心靈感悟”日記，學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，思考、感悟出做人的道理，然后寫(xiě)進(jìn)日記，內(nèi)化于心，外化于行。 　　這是田甜同學(xué)讀《論語(yǔ)》后寫(xiě)的心得，她從書(shū)中讀懂了“吾日三省吾身”的道理。 　　她在讀《魯濱遜漂流記》有感中寫(xiě)道：“……在生活中，無(wú)論遇到什么事，都要勇敢地去面對(duì)、克服，把不可能變成可能，突破自我才是成長(zhǎng)！” 　　田申同學(xué)寫(xiě)的《把心練強(qiáng)》讀后感，他把圣人的話牢記在心：“與其怨恨別人勢(shì)利，不如自己發(fā)奮。要想被別人看得起，就要有被別人看得起的本領(lǐng)……”讀書(shū)，強(qiáng)大了他的內(nèi)心！ 　　呂天成同學(xué)讀完《昆蟲(chóng)記》，在日記感悟“我懂得了要尊重自然界的弱小生命?！?lt;/p> 　　李夢(mèng)瑤同學(xué)讀《報(bào)恩的仙鶴》有感。她懂得了：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。 二、“學(xué)以致用”日記，學(xué)生把當(dāng)天學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)加以運(yùn)用，將積累的詞匯寫(xiě)進(jìn)日記，既豐富了語(yǔ)言素材，又鍛煉了語(yǔ)言組織能力。 　　學(xué)完第二課《臘八粥》后的小練筆：仿課文第1自然段，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的食物。田海舜同學(xué)寫(xiě)的紅燒豬蹄讓人垂涎三尺！ 　　呂文凱同學(xué)的小練筆：媽媽蒸的花卷勝過(guò)大魚(yú)大肉。 　　張治國(guó)同學(xué)寫(xiě)了班級(jí)投票選舉優(yōu)秀班干部一事，將第一單元語(yǔ)文園地中學(xué)到的“勇奪第一” “摘得桂冠”“拔得頭籌”等詞用得恰到好處。 　　學(xué)完《魯濱遜漂流記》，田甜同學(xué)深刻感悟了積極心態(tài)的重要作用。 　　學(xué)完第5課《魯濱遜漂流記》，田申同學(xué)就學(xué)會(huì)了像魯濱遜一樣，把生活中遇到事情的壞處和好處列出來(lái)，日記于無(wú)形之中促進(jìn)了他的心靈成長(zhǎng)！ 三、“自我反思”日記。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用心觀察生活，用耳朵去聆聽(tīng)周?chē)澜缑篮玫穆曇?，自我檢查，自我反思，寫(xiě)進(jìn)日記，留下成長(zhǎng)的足跡！ 　　聽(tīng)了校長(zhǎng)國(guó)旗下的講話“我燃起了斗志，向著目標(biāo)努力！” 我讓田甜同學(xué)把這篇日記，在班里大聲朗讀給全班孩子聽(tīng)，以此激起全班孩子的學(xué)習(xí)熱情！ 　　日記，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)！ 　　通過(guò)日記，困難時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)；氣餒時(shí)給學(xué)生信心；灰心時(shí)給學(xué)生堅(jiān)持下去的勇氣！ 四、“觀察生活”日記。學(xué)生在日記中真實(shí)地記錄了自己每天的生活和學(xué)習(xí)，寫(xiě)出自己對(duì)生活的思考，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，總結(jié)生活、學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)…… 田甜同學(xué)眼中的春天，是不是很美？ 一年四季，唯春醉我心！青出于藍(lán)勝于藍(lán)??！ 　　去年期末復(fù)習(xí)時(shí)，因頸椎壓迫每天頭暈，看到孩子們暖心的日記，我告訴自己要堅(jiān)持到底！ 　　通過(guò)日記，為學(xué)生解開(kāi)一個(gè)個(gè)小心結(jié)…… 　　呂允祥同學(xué)的觀察生活小日記，文中生動(dòng)逼真的動(dòng)作、心理描寫(xiě)，讀后，同學(xué)們都夸他“牛”！ 　　就這樣，日記成了我們師生心靈溝通的平臺(tái)。學(xué)生們把心事寫(xiě)進(jìn)日記，我用批語(yǔ)和他們談心。每天把優(yōu)秀的日記，在班里點(diǎn)評(píng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)日記的積極性，不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，培養(yǎng)了寫(xiě)作興趣，還促進(jìn)了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。上學(xué)期期末綜合測(cè)試五門(mén)課，我們班同學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治四科全鎮(zhèn)第一。 　　現(xiàn)在，同學(xué)們都說(shuō)寫(xiě)作文一點(diǎn)也不難，有些同學(xué)的習(xí)作真是筆下生花，妙語(yǔ)連珠，同學(xué)們由衷地體會(huì)到了寫(xiě)日記的好處！ 　　寫(xiě)一篇日記容易，堅(jiān)持下來(lái)難。我們班已經(jīng)堅(jiān)持寫(xiě)日記六個(gè)學(xué)期了，每到學(xué)期期末，我都讓同學(xué)們翻翻自己的日記，重溫昨日難忘的經(jīng)歷，勾起往日美好的回憶，從中感受到自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)！ 　　德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！?lt;/p> 余生，把自己活成一束春日暖陽(yáng)，呵護(hù)幼苗茁壯成長(zhǎng)！