<p class="ql-block"> 一周一次的閱讀分享今天如期而至，本期分享人胡蓉老師與大家分享孫建鋒的《小學(xué)閱讀教學(xué)創(chuàng)意》第二章《群文閱讀教學(xué)創(chuàng)意》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 這一章共有三個(gè)小節(jié)：</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)，創(chuàng)意主張</p><p class="ql-block"> 群文閱讀:尋找共同的價(jià)值取向</p><p class="ql-block"> 群文閱讀教學(xué)要有聚焦點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 群文對話要追求“1+1大于2”</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)，創(chuàng)意做法</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)課，怎樣群文閱讀</p><p class="ql-block"> 群文閱讀放手讓學(xué)生交流共享</p><p class="ql-block"> 非線性思維對話的創(chuàng)意美</p><p class="ql-block"> 第三節(jié)，創(chuàng)意案例</p><p class="ql-block"> 多維、靈動(dòng)又煥然一新</p><p class="ql-block"> 佳話供欣賞、悲劇供詠嘆</p><p class="ql-block"> 并分享了兩個(gè)教學(xué)實(shí)錄:</p><p class="ql-block"> 1、《白鷺》教學(xué)實(shí)錄</p><p class="ql-block"> 2、《凄美的放手》教學(xué)實(shí)錄</p> <p class="ql-block"> 在直播間里伙伴們積極暢談自己有關(guān)群文閱讀的心得和見解，大家彼此交換思想交流方法，<span style="font-size: 18px;">語言大師蕭伯納曾說過：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換一下，我們?nèi)匀桓饔幸粋€(gè)蘋果，但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就都有了兩種思想，甚至更多。</span></p> <p class="ql-block"> 群文閱讀也是將閱讀價(jià)值最大化，群文對話追求1+1大于2的持有狀態(tài)。</p><p class="ql-block">作者孫建鋒老師也發(fā)出了感慨：比群文對話1+1大于2更好的，不可能在未來找到。未來是空的，唯有想象充斥其間。比群文對話1+1大于2更好的只能在當(dāng)下找到，就在你生命對話的那一刻。</p> <p class="ql-block"> 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位?！蔽覀冏鳛橐粋€(gè)行走在群文閱讀教學(xué)路上的探索者，有擔(dān)當(dāng)、也有責(zé)任帶領(lǐng)著孩子們走向閱讀更廣闊的天空。</p> <p class="ql-block"> 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。親愛的老師們，我們趁著美好春光，加油讀書吧！</p>
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