齊心協(xié)力共備課，聽課評課促成長——上西園小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動

正義光波biubiubiubiubiu

為了做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教導(dǎo)處及教科室的安排下，3月份開展了走進(jìn)青年教師課堂活動，本次活動數(shù)學(xué)組有四位青年教師參加，同時(shí)給青年老師們提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個(gè)專業(yè)成長的綠色平臺。我們每位青年教師都格外珍惜這次公開課的機(jī)會，把它作為自己練兵和展示的大好機(jī)會，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，可以說，每節(jié)課都有令大家感觸深的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，共同提高的目的。  活動分三個(gè)板塊。分別是：備課、授課、評課。       第一板塊：集體備課。 “一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。 “一個(gè)人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。 集體備課能加強(qiáng)教師間的交流與合作，凝聚集體的智慧與心血，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 在三月的第二周我們進(jìn)行了集體備課活動，先是在每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材的基礎(chǔ)上，各位老師針對教材所處地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程等說了自己的想法。后是對存在的疑問展開討論，在大家共同討論，集思廣益的過程中，使得學(xué)案的內(nèi)容更加充實(shí)、完善。有效彌補(bǔ)了個(gè)人備課的不足，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。 第二板塊:教師的風(fēng)采第一位出場的是四年級王老師，她的教學(xué)內(nèi)容是《觀察物體》，本節(jié)課王老師秉持著以教學(xué)目標(biāo)為原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己探索，自己再引導(dǎo)總結(jié)，使得課堂十分活躍。 第二位是徐老師，她講授的內(nèi)容是一年級《解決問題》，她帶領(lǐng)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合生活問題，選擇解決問題的有用條件，讓學(xué)生知道解決問題應(yīng)該要怎么做，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)！ 第三位是我們教三年級的俞老師，本節(jié)課主要是教學(xué)生三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法，因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對算理很清楚，所以整節(jié)課都是俞老師跟學(xué)生激烈的互動跟研討，學(xué)生上的十分開心！ 最后出場的是二年級劉老師，她講授的也是解決問題，劉老師緊抓重點(diǎn)，通過反復(fù)提問，突破難點(diǎn)，學(xué)生互評互訂正，學(xué)生參與性很強(qiáng)。 第三板塊:評課活動結(jié)束后，數(shù)學(xué)教研組全體教師一起公正、客觀地評價(jià)講課教師們的課，暢所欲言，實(shí)事求是，優(yōu)點(diǎn)估的足，缺點(diǎn)找的準(zhǔn)，點(diǎn)評到位，各位教師也將課堂教學(xué)中存在的點(diǎn)滴問題進(jìn)行了全方面的剖析，并且提出了許多參考性意見及可行性觀點(diǎn)！ 金無足赤，人無完人，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，任何一節(jié)課都有它的不足之處。“學(xué)無止境，教無止境，研無止境”，我們數(shù)學(xué)組所有教師定會乘風(fēng)破浪、勇于開拓、大膽創(chuàng)新。而每次集體備課及磨課活動的開展，都給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會，它像一縷春風(fēng)，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。教師只有不斷打磨教學(xué)細(xì)節(jié)，才能成就精彩課堂。    “眾人劃槳開大船”我們一起努力！