觀課吸精華學(xué)思促提升研討助成長(zhǎng)——尹秀玲工作室活動(dòng)紀(jì)實(shí)

花雨

尹秀玲工作室座右銘：讓每一位成員都學(xué)有所獲，讓每一次活動(dòng)都落地！精心儲(chǔ)備，靜待花開！ 　　春寒料峭的三月，小學(xué)英語(yǔ)工作室迎來(lái)了新學(xué)期的新活動(dòng)——線上觀課議課。目的是通過(guò)觀課活動(dòng)，發(fā)揮名師專業(yè)引領(lǐng)與輻射作用，構(gòu)建有效教研平臺(tái)，反思自我不足，深度交流探討，促進(jìn)自我提升。 　　本次活動(dòng)分兩個(gè)階段：第一階段是全體工作室成員線上提前觀看全國(guó)名師桂婷婷老師的繪本教學(xué)《Penguins》，并寫出自己的觀課感受，為線上交流做準(zhǔn)備；第二階段是大家集體議課，談?wù)勛约旱氖斋@和啟發(fā)，對(duì)比自身課堂反思不足，明確自身課堂改進(jìn)的方向。 觀課 第一階段——觀課自思 3月13日，尹秀玲老師把所選的課發(fā)布在小學(xué)英語(yǔ)工作室群，要求大家認(rèn)真觀課、做好筆記。 要想打造一節(jié)好課，備課、交流、探討、磨課是關(guān)鍵，同樣，要聽出一節(jié)課滲透的精髓（包括理論、技巧），也必須多聽、多思。所以，提前觀課、多次觀課、細(xì)節(jié)處多思，才能把看到的實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論。 議課 第二階段———3月18日晚線上教研 觀摩名師課堂，傾聽專家講座，是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不可缺少的。名師們高屋建瓴的思想和課堂上全方位的演繹，更能引領(lǐng)我們深度專業(yè)發(fā)展，提升教師們的核心素養(yǎng)。提前到位，準(zhǔn)時(shí)研討 7：25分尹老師打開釘釘群，老師們迅速到位。 　　第一、尹老師說(shuō)明活動(dòng)目的——充實(shí)自身理論知識(shí)，提升自身專業(yè)水平，向工作“實(shí)效”要質(zhì)量；接著闡明本次活動(dòng)的意圖——獲得新理論，并躬身實(shí)踐，尋求出符合自己所授對(duì)象的教法和學(xué)法；理清本學(xué)期逐月活動(dòng)的任務(wù)和活動(dòng)的具體時(shí)間。 　　王曉婷老師作為名師一員，積極帶頭發(fā)言，王老師從課的宏觀、微觀上作了詳細(xì)的分析：她認(rèn)為聽課是對(duì)專業(yè)的浸潤(rùn)和靈魂的洗滌。桂老師的課全方位都以“學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點(diǎn)”，多次設(shè)置情境，學(xué)生在多思、多動(dòng)、和諧的合作下，內(nèi)化語(yǔ)言，積極輸出語(yǔ)言。她表示：今后工作中要常思常學(xué)，用新型的教育教學(xué)理論指導(dǎo)自己工作實(shí)踐，使自身能力上升到新的高度。 　　張小燕——雖在山區(qū)任教，但每次活動(dòng)無(wú)一落下。她說(shuō)：桂老師的課從首到尾，引發(fā)了她諸多的思考。她樹立了自己的目標(biāo)：抓好自己的基本功訓(xùn)練、多方位的拓展學(xué)習(xí)資源、課前用心備課，課中提升學(xué)生的思維品質(zhì)，使自己的課從書本走向生活走向社會(huì)。 　　蘇利娟老師說(shuō)，她最大的感受是桂老師對(duì)文本的處理：桂老師對(duì)文本能做到前后內(nèi)容的兼容，版塊之間的自然融合，以及課堂上桂老師對(duì)學(xué)生一波又一波思維的推進(jìn)，真正的讓她感受到了高屋建瓴的意境。她的目標(biāo)是：常學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平。 　　王麗娟老師——桂老師的課充分培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言的輸出能力。這節(jié)課最大的收獲，就是運(yùn)用板書，制作導(dǎo)圖，使學(xué)生的學(xué)習(xí)思維一目了然，水到渠成地描述出文章重點(diǎn)內(nèi)容。 　　馮凱麗老師的評(píng)價(jià)充滿激情——她說(shuō)：教學(xué)的激情是一堂課的靈魂，整個(gè)課堂張揚(yáng)而生是教學(xué)的最佳上課姿態(tài)，教學(xué)基本功是一堂好課的基礎(chǔ)；認(rèn)真?zhèn)湔n又是關(guān)鍵。馮老師說(shuō)：好教師必須具備過(guò)硬的基本功，過(guò)硬的專業(yè)水平，這就是她一直努力的方向...... 　　室外鵝毛飛舞，室內(nèi)線上，觀課者在反思實(shí)踐，大家你一言，我一語(yǔ)，碰撞思維，攜手成長(zhǎng)。 尹秀玲老師對(duì)聽課后的感受作了補(bǔ)充，她說(shuō)：聽課中，大家既要領(lǐng)會(huì)做課老師的環(huán)節(jié)目標(biāo)和終極目標(biāo)，更要領(lǐng)悟做課老師的每一環(huán)節(jié)、每一句話語(yǔ)、每一張課件背后、每一個(gè)板書的設(shè)計(jì)等方面滲透的新的教學(xué)理論，做課者是如何把理論化為實(shí)踐，運(yùn)用于實(shí)踐的，觀察做課老師如何一步步提升學(xué)生的思維品質(zhì)，如何提升自己的教學(xué)技巧等等。尹老師的目標(biāo)是：勤學(xué)勤思，拓寬思維的廣度，精進(jìn)設(shè)計(jì)，精進(jìn)課堂教學(xué)，做一個(gè)有靈魂的教師。 建議 最后，楊秀珍老師對(duì)此次線上云端交流作了評(píng)價(jià)，并對(duì)老師們提出希望： 1. 從名師團(tuán)隊(duì)開始，打造過(guò)硬的基本功：特別是加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。 2.課的設(shè)計(jì)要圍繞課標(biāo)，吃透教材，教學(xué)設(shè)計(jì)要有梯度，每個(gè)梯度的活動(dòng)要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)起到實(shí)效。 3.教材的處理上要基于文本、深入文本、超越文本。創(chuàng)設(shè)各種適合學(xué)生發(fā)展的多種情境，讓語(yǔ)言在真實(shí)的情境中產(chǎn)生、發(fā)展。 楊老師說(shuō)，雖然是第一次線上活動(dòng)，但是大家交流的積極性很高漲，都充分表達(dá)了自己的想法，明確了自己今后工作的方向。相信，經(jīng)過(guò)一次次的學(xué)習(xí)實(shí)踐，大家更能起到很好的引領(lǐng)作用，加油！ 　　通過(guò)本次線上一個(gè)半小時(shí)的議課，工作室成員們既開闊了視野，提升了對(duì)課堂的新認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)了今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。愿大家博采眾長(zhǎng)，研學(xué)相長(zhǎng)！相信：潛心耕耘果滿枝，用情澆灌葉繁茂。