教育部上海師范大學名師領(lǐng)航培養(yǎng)基地赴蘭坪縣送教送培活動—教育部第二批怒江支教工作紀實（五）

酒泉第七中學—王晨晨

<h5 style="text-align: center;">千里奔波不畏艱，山高路遙寄溫暖。</h5> 　　3月19日上午，教育部上海師范大學名師領(lǐng)航培養(yǎng)基地赴蘭坪縣送教送培活動在蘭坪縣第一中學順利開展。上海師范大學教育學院院長、名師領(lǐng)航工程上海師范大學培養(yǎng)基地負責人夏惠賢教授，名師領(lǐng)航工程上海師范大學培養(yǎng)基地首席專家王榮生教授，上海師范大學國培辦負責人夏天主任，酒泉第七中學副校長、教育部領(lǐng)航名師宋玉玲，蘭坪縣教體局熊春梅副局長、蘭坪縣各中小學教學副校長、教研組長、語文學科骨干教師等170余人參加開班典禮和培訓活動。 開班典禮由蘭坪縣教體局教研室張常元老師主持。 　　上海師范大學教育學院院長、名師領(lǐng)航工程上海師范大學培養(yǎng)基地負責人夏惠賢教授，名師領(lǐng)航工程上海師范大學培養(yǎng)基地首席專家王榮生教授，酒泉第七中學副校長、教育部領(lǐng)航名師宋玉玲，蘭坪縣教體局熊春梅副局長分別發(fā)言致辭。 熊春梅副局長首先對專家們的到來表示熱烈歡迎，對一直關(guān)心、支持蘭坪縣教育事業(yè)的教育部上海師范大學名師培養(yǎng)基地表示誠摯的感謝。希望全體教師能夠把握機會，認真學習，提高自己的專業(yè)水平。 　　夏惠賢院長談到教育公平的三個層次：起點公平、過程公平和結(jié)果公平。希望老師們能夠沿著正確的方向一步步前進，堅定信念，不畏艱難，從而推動教育公平發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。 　　王榮生教授表示一方面到蘭坪來看望支教教師的工作生活情況，另一方面到這里來看看這里真正需要什么，我們能夠做些什么，根據(jù)實際情況來推動當?shù)亟逃陌l(fā)展。 　　教育部領(lǐng)航名師宋玉玲老師講到這是第二次來到蘭坪縣，已經(jīng)和這里結(jié)下了不解之緣，每一次的到來都看到翻天覆地變化，并且表示會一如既往的支持工作室成員楊曉紅老師和所在學校教師王晨晨老師的工作。 　　教育部領(lǐng)航名師、上海師范大學培養(yǎng)基地學員宋玉玲老師講授的大單元教學觀摩課《練習說話有妙招一一學會模仿》，知識講解精準，教學設(shè)計合理，教態(tài)儀表大方，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。 　　學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和積累，達到了良好的教學效果。 　　該專題內(nèi)容豐富多彩，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開拓學生眼界。 　　王榮生教授專題講座《課文閱讀教學設(shè)計》以課例切入探究對概括性語文知識的理解。用專業(yè)的知識講述閱讀方法、閱讀能力的概念。 　　王榮生教授特別闡述了教學內(nèi)容與教學方法之間的關(guān)系，全面分析了當前語文教學中存在的嚴重問題。 　　王榮生講授的內(nèi)容對語文課程與教學的改革，對語文課堂教學的改善，對中小學語文教師的專業(yè)發(fā)展，起到積極的作用。 　　3月19日下午，上海師范大學教育學院夏惠賢院長作《重拾課堂教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展》課程改革中的教學思想定位與實施路徑專題講座。他提出了對新時代教師的期望，希望每位教師心懷教育夢想，立足課堂研究，腳踏實地為國家培育人才。 　　夏院長的報告從三個角度切入——對基于課程標準的教學表述的疑惑、課堂教學效率應(yīng)把握的兩大教學理論體系、一種改進課堂教學的基本框架。報告從教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題入手，分析了問題產(chǎn)生的原因，具體闡述了五種教學方式的適用情境、教學目標、教學過程、教師決策與教學策略。 　　夏院長指出：只有教師不斷改變，順應(yīng)時代的變化，自身的專業(yè)能力才能得到不斷發(fā)展。 　　生動的教學實例結(jié)合理論分析，使參訓教師獲益良多。 　　最后，張常元老師對本次培訓做了總結(jié)，希望大家在未來的工作中深入研究，潛心實踐，把握好自己的課堂。 　　教育部第二批蘭坪縣支教教師與上海師范大學名師領(lǐng)航培養(yǎng)基地專家合影留念。 　　3月20日上午，上海師范大學教育學院院長、名師領(lǐng)航工程上海師范大學培養(yǎng)基地負責人夏惠賢教授，名師領(lǐng)航工程上海師范大學培養(yǎng)基地首席專家王榮生教授，上海師范大學國培辦負責人夏天主任，酒泉第七中學副校長、教育部領(lǐng)航名師宋玉玲一行來到蘭坪縣城區(qū)第三完全小學走訪慰問支教教師。 　　王德志副校長帶領(lǐng)各位專家參觀學校并詳細介紹了學校的發(fā)展情況。 　　各位專家來到支教教師宿舍了解教師生活情況并帶來家鄉(xiāng)特產(chǎn)和生活用品。 　　走訪慰問活動在支教教師心中注入了一股暖流，堅定了支教教師努力工作的決心，相信他們一定會將各位領(lǐng)導專家的關(guān)心轉(zhuǎn)化為工作動力，克服困難，安心支教，高質(zhì)量完成支教任務(wù)，為推進教育發(fā)展貢獻自己的力量。