<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">班級(jí):小一班</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">授課教師:白丹丹</b></p><p class="ql-block"><br></p> 設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block">小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間短,只有那些生動(dòng)、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力,因此在開展數(shù)活動(dòng)時(shí),我盡量以故事為載體,讓幼兒在游戲情境中快樂(lè)的學(xué)、快樂(lè)的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動(dòng)物,所以在此次活動(dòng)中,以熊為主角,并對(duì)三只熊的故事進(jìn)行改編,通過(guò)生動(dòng)的環(huán)節(jié)銜接,讓孩子在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,更好的引發(fā)小班幼兒學(xué)習(xí)的興趣和愿望。</p> 活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)開展 引入環(huán)節(jié) <p class="ql-block">以談話形式引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。此環(huán)節(jié)引出主角熊的一家,幼兒猜測(cè)熊喜歡吃的食物,為接下去的環(huán)節(jié)作鋪墊</p> 活動(dòng)過(guò)程 <p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)小熊家吃早餐的情境,通過(guò)分碗這事件,區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”,體會(huì)物體大小和三只熊的關(guān)系,進(jìn)行匹配;</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)情境“分蜂蜜”,體會(huì)物體多少和三只熊的關(guān)系;</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)“分玉米”,感知物體“粗細(xì)與三只熊的關(guān)系;</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)情景“分蘋果”,幼兒自己親手操作為三只熊分蘋果,初次嘗試感知物體數(shù)量與三只熊的關(guān)系。</p> 結(jié)束環(huán)節(jié) <p class="ql-block">以小熊一家“分魚”的情景,進(jìn)行延伸,以問(wèn)題的形式引發(fā)幼兒思考</p> 教師研討 <p class="ql-block">此次活動(dòng)為我們老師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái),也為教師創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好機(jī)會(huì),并且實(shí)實(shí)在在獲得了寶貴經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中我看到了自己的閃光點(diǎn),也發(fā)現(xiàn)了一些不足和需要改進(jìn)的地方,繼續(xù)堅(jiān)持凸顯閃光點(diǎn),努力學(xué)習(xí)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,要精講多練,努力提升自我專業(yè)素養(yǎng),展現(xiàn)我們米脂縣第九幼兒園教師求真務(wù)實(shí)、積極向上的精神風(fēng)貌。</p>
肇源县|
青田县|
仁寿县|
神农架林区|
桦川县|
托克托县|
兴安盟|
吉木萨尔县|
永丰县|
厦门市|
开远市|
丹凤县|
秭归县|
福清市|
扎囊县|
巢湖市|
通海县|
沙洋县|
霍城县|
三穗县|
江城|
南部县|
玉龙|
东台市|
阳江市|
错那县|
佛坪县|
昆山市|
博爱县|
北海市|
徐闻县|
麦盖提县|
门源|
天台县|
常熟市|
寿阳县|
康乐县|
海晏县|
新野县|
枣强县|
乐东|