充實自我，春蠶吐絲

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初春乍暖，萬物復(fù)蘇。隨著春風吹到川州大地，教師的引路人走進北票，為廣大班主任老師們傳道授業(yè)。他們帶來先進的思想與理論，給在場的所有老師們帶來一場獨特的“專業(yè)課” 遲希新教授提出班主任要想做好自己的工作，必須注重提升、優(yōu)化自己的專業(yè)能力結(jié)構(gòu)?；A(chǔ)性能力：了解學(xué)生能力，溝通交流，組織管理；發(fā)展性能力：自我規(guī)劃，獨立研究，終身學(xué)習能力；拓展性能力：與他人合作研究能力，班級文化建設(shè)的能力。所謂“親其師，信其道”，其內(nèi)涵不言而喻。只有做學(xué)生喜歡的老師，學(xué)生才會更好的接受老師傳授的知識和做人的道理。怎樣做學(xué)生喜歡的老師呢？我認為多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的基本情況，處理問題冷靜客觀，因為孩子的行為背后，總有他認定的想法，要嘗試了解，不要急于批判。要有同理心，蹲下身來，站在孩子的立場去看，去聽，才能了解孩子的內(nèi)心世界。學(xué)會傾聽，有耐心的態(tài)度、關(guān)注的神情，積極傾聽，讓孩子有完整表達的機會，并同時給予溫馨的回應(yīng)。 高金英老師提出一位好老師要有工作激情，心中有愛，有師德，有知識，有能力。學(xué)生是種子，做學(xué)生生命中的貴人，沒有對孩子的尊重，就只有對他們的支配和控制，沒有對孩子的寬容就會對孩子無端的苛求。沒有與孩子的平等就會變的專制和功利，沒有給予和關(guān)懷，教師的愛就會變的空洞和蒼白，沒有對孩子的理解，愛就變的盲目無知。 吹面不寒楊柳風，一整天的學(xué)習，我們收獲良多。其中不僅有知識的充實還是心靈的提升。立足新課改，帶著愛出發(fā)。教師不僅是一個職業(yè)，更是靈魂的工程師。

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