他山之石可攻玉，花開并蒂同提升——濱湖中學(xué)（小學(xué)部）支教老師到魚臺縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)

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為進(jìn)一步提高魚臺縣濱湖中學(xué)（小學(xué)部）支教教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力，夯實(shí)教師教學(xué)的基本功，努力打造高效課堂。2021年3月18日上午，小學(xué)級部主任閆兵和教務(wù)主任張鵬召開支教老師外出跟崗學(xué)習(xí)動(dòng)員會，對跟崗學(xué)習(xí)做了具體的部署與安排。明確了此次學(xué)習(xí)的目的、任務(wù)及要求。 　　3月19日，在閆兵主任的帶領(lǐng)下，濱湖中學(xué)（小學(xué)部）18名支教教師分兩批到魚臺縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行有針對性的跟崗學(xué)習(xí)交流。流程如下： 　　一、深入課堂教學(xué)，聽課環(huán)節(jié)。 課堂內(nèi)師生之間，生生之間交流的和諧融洽，積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分，學(xué)生的積極配合充分突出了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的新課程理念。 　　學(xué)生回答問題時(shí)的積極大氣、出口成章，教師點(diǎn)評時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。 　　二、優(yōu)秀作業(yè)、教案學(xué)習(xí)觀摩。 課后跟崗學(xué)習(xí)老師進(jìn)入授課老師辦公室，學(xué)習(xí)她們的備課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作。指導(dǎo)教師也對課堂教學(xué)、學(xué)生管理進(jìn)行了熱情分享。 　　三、與授課老師面對面交流。 跟崗學(xué)習(xí)老師向?qū)?yīng)的指導(dǎo)老師請教，答疑解惑。二實(shí)小的老師們耐心細(xì)致的傳授經(jīng)驗(yàn)，那種暢所欲言、知無不言言無不盡的交流氛圍讓學(xué)習(xí)者受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。 　　四、整理學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會 跟崗結(jié)束，老師總結(jié)反思，一起分享收獲，并決心將所學(xué)所獲用于今后的教育實(shí)踐工作，砥礪前行，與學(xué)校共成長！ 　　“不積跬步，無以至千里 ”，教師的專業(yè)成長需要專家的引領(lǐng)，自身知識經(jīng)驗(yàn)的積累和自己不斷的努力堅(jiān)持。我們只有做到這樣，才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量，這次活動(dòng)也為支教老師提供了共同交流和展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺，有利于改進(jìn)教學(xué)方法，使教育教學(xué)真正落到了實(shí)處。 撰稿人：李響審核人：閆兵2021年3月21日