啟智慧之蒙創(chuàng)健康樂園，第六幼兒園宣傳片

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【幼兒園介紹】 獨山子第六幼兒園創(chuàng)建于2010年8月，于2012年3月5日開園，占地面積6033.22平方米，戶外活動場設(shè)有大型娛樂場地和設(shè)施，室內(nèi)設(shè)有舞蹈室、圖書室、美術(shù)室等，為孩子們創(chuàng)造了快樂自由的空間。現(xiàn)有11個教學(xué)班，其中小班6個、中班2個、大班3個，在冊幼兒378人。教職員工56名，其中40名教師，全部是學(xué)前教育專業(yè)的本科生、大專生。現(xiàn)有高級教師2人，一級教師6人，二級教師30人。 　　我園以“自然為師，啟智慧之蒙，創(chuàng)健康樂園”為辦園理念；以“激發(fā)興趣培養(yǎng)知書達禮、身心健康的時代新人”為辦園目標(biāo)；秉承著“立德正己樂知達觀”的園訓(xùn)。將特色定位于“閱讀閱快樂”，我們希望孩子們擁有健康的體魄、通過閱讀保持樂觀向上的生活態(tài)度、懂得享受生活與創(chuàng)造樂趣！好雨潤物細無聲，書香沁心益成長。 　　幼兒園的發(fā)展就是把培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)、熱愛讀書的文化人作為目標(biāo)，追求高品質(zhì)的教育。愿我們和幼兒一起前行，走在閱讀的路上，在閱讀中浸潤，洗去一身疲憊，留下滿腔書香，用讀書積累智慧，用讀書點亮人生。 【內(nèi)涵篇】 六幼以“樂閱”教育課程為引領(lǐng)，將閱讀融于幼兒的一日生活中，突出體驗學(xué)習(xí)，激發(fā)閱讀興趣，挖掘閱讀潛能，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，使幼兒成長為有教養(yǎng)、通事理、懂禮儀、善分享，能夠快樂閱讀、健康生活的時代新人。 　　我們以“樂閱”課程為主線，注重培養(yǎng)閱讀能力，樹立“天天閱讀”的意識，讓閱讀成為終身愛好。教師們立足閱讀特色，搭建多種平臺，借助生動活潑、幼兒喜聞樂見的形式，循序漸進開展各種閱讀活動；我們積極營造寬容、等待的人際環(huán)境，讓幼兒在鼓勵與贊賞的氛圍中放松身心，熱情參與、大膽表現(xiàn)、體驗成功、樹立自信；我們要讓閱讀成為日常生活習(xí)慣，讓書籍成為師生快樂的源泉。 　　六幼致力推進“樂閱”課程園本化的實施，加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課程實施質(zhì)量，激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師潛心教書，靜心育人。通過創(chuàng)新教育教學(xué)方式，提升教研能力，持續(xù)促進教師專業(yè)能力和教育品質(zhì)內(nèi)涵的提升。 樂閱課程包括三個方面內(nèi)容：1.“知課程”（繪本閱讀、分享閱讀、滲透領(lǐng)域活動等） 2.“禮課程”（經(jīng)典誦讀、國學(xué)文化、戲曲文化等） 3.“健課程”（身體健康：傳染病預(yù)防、保護器官、行為習(xí)慣、飲食健康；心理健康：安全教育、生命教育、心態(tài)培育等） 【閱讀篇】 書籍是人類進步的階梯。我們注重“樂閱”文化建設(shè)，倡導(dǎo)靜心讀書的文明風(fēng)尚，引領(lǐng)師生邁上從“愛書”到“善讀書”的臺階?！翱鞓烽喿x”讓書香飄逸校園，“開放性書柜”讓幼兒分享閱讀，“流動書吧”讓好書漂流、浸潤心靈。多讀書，讀好書，讓師生會閱讀、樂思考，悅成長！ 　　小班—在閱讀中發(fā)現(xiàn)。結(jié)合小班幼兒年齡特點，閱讀主要以培養(yǎng)興趣和建立習(xí)慣為主。我們以其本身的興趣為切入點，引入親子閱讀。 小班幼兒與教師互動參與制作閱讀區(qū)操作材料 故事盒《小貓釣魚》泥塑角色作品 故事盒《開開心心上幼兒園》剪貼各角色材料 故事表演《三只蝴蝶》?涂色故事角色材料 　　我們會為小班幼兒選擇最佳閱讀時間，每日開設(shè)閱讀區(qū)角活動、鼓勵幼兒與家長開展親子閱讀。利用幼兒園資源，每周帶幼兒去圖書室進行“圖書漂流”，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。 　　中班—在閱讀中快樂。結(jié)合園本特色課程，開展“分享閱讀”特色課程，在班級中開展“好書推薦”和“圖書漂流”活動，鼓勵幼兒自帶喜歡的圖書并給自己的同伴進行推薦分享，將好的書籍進行漂流活動。幫助家長了解幼兒語言發(fā)展的特點和親子繪本閱讀活動的基本知識；給家長介紹選擇繪本的方法，親子游戲、親子閱讀活動的指導(dǎo)方法，以激發(fā)幼兒繪本閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，積極營造書香家庭。 大班—在閱讀中成長。閱讀是幼小銜接中十分重要的一環(huán)，閱讀加快幼兒具體形象思維向抽象思維過渡，閱讀通過大量圖文并茂的讀物提高幼兒對圖意的理解,發(fā)展了幼兒的語言能力,通過觀察畫面、激發(fā)了幼兒想象與思維，對故事進行欣賞與復(fù)述，教師引導(dǎo)幼兒用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事并能自制小書進行分享。 　　開展圖書制作活動：讓孩子嘗試做小畫家，小作家，把自己想說的事畫成一頁一頁的故事，或從廢棄的圖書上剪下自己需要的圖片，孩子口述后，爸爸媽媽幫忙配上文字，加上封面、封底，然后訂成一本圖書，帶到幼兒園和好朋友相互介紹、交流自己的作品。 　　大班幼兒的詞匯量、知識面在多次閱讀中,慢漫地積累感性經(jīng)驗，幼小銜接閱讀加速了思維發(fā)展階段的遞進。 【健康篇】 ??培養(yǎng)健康活潑、朝氣蓬勃的幼兒，是學(xué)前教育的一項重要任務(wù)?！毒V要》中指出幼兒體育活動的總目標(biāo)是：以幼兒健康發(fā)展為中心，促進幼兒身心和諧發(fā)展。從生理健康的角度出發(fā)，幼兒體育活動，應(yīng)該是對幼兒進行身體練習(xí)的動作過程。在這過程中，我們利用一切環(huán)境與條件，使幼兒發(fā)揮主動能動性，鍛煉身體、增強體質(zhì)、增進健康，掌握初淺的技能。　　 　　主要采取寓教于樂的方式進行教學(xué)，將足球與各種游戲結(jié)合，孩子們享受著陽光、享受著快樂，拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的精神在這里萌芽。 　　從心理健康的角度出發(fā)，幼兒體育活動中的目標(biāo)，就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展幼兒的基本動作，同時培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、勇敢、不怕困難等心理品質(zhì)。所以在體育教學(xué)活動中，我們更注重幼兒身心和諧地發(fā)展，讓幼兒在發(fā)展“身”的同時能獲得“心”的積極發(fā)展，孩子們才能獲得真正意義上的健康。 第六幼兒園已成功申請“足球特色試點園”。我園將幼兒足球作為特色課程之一。 　　主要采取寓教于樂的方式進行教學(xué)，將足球與各種游戲結(jié)合，孩子們享受著陽光、享受著快樂，拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的精神在這里萌芽。 　　足球課程促進了孩子與同伴間的交流合作，和精神，讓孩子學(xué)會了團結(jié)、理解、寬容、自信，鍛煉了孩子的受挫能力。特色足球課程秉承著“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念，讓足球融入幼兒的生活、學(xué)習(xí)，讓我們的寶貝在運動中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！幼兒在足球游戲中繪出不一樣的童年色彩，從而了解足文化，愛上足球。 　　【榮譽篇】 第六幼兒園以“4.23世界讀書日”“9.28全國讀書日”為契機開展一系列特色活動，從小培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，為幼兒的終生學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，打造具有濃郁的書香氣息的幼兒園。 近幾年，通過全體教職工的不懈努力，六幼陸續(xù)榮獲克拉瑪依市“特色學(xué)校”、自治區(qū)“平安校園”、“文明校園”、“節(jié)能減排先進單位”等榮譽稱號。 　　火車跑的快，全靠車頭帶！六幼園長是克拉瑪依市第一批獲得“高級校長”稱號的園長；同時還是經(jīng)驗豐富的家庭教育指導(dǎo)師，曾做過多場家庭教育講座并取得很好的反響，對幼兒教育有獨到的見解。 　　近年來，第六幼兒園開展了自治區(qū)課題3個；市級課題5個，其中課題《在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒動手能力的實踐研究》獲得市級優(yōu)秀課題、區(qū)級課題12個、園級多個。