送教送培暖人心，專家引領(lǐng)促成長(zhǎng)～第二批怒江教育幫扶紀(jì)實(shí)（16）

戈壁紅柳

2021年3月19日，教育部上海師范大學(xué)名師領(lǐng)航培養(yǎng)基地赴蘭坪送教送培活動(dòng)開(kāi)班典禮在蘭坪縣第一中學(xué)隆重舉行。上海師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、名師領(lǐng)航工程上海師范大學(xué)培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)人夏惠賢教授，名師領(lǐng)航工程上海師范大學(xué)培養(yǎng)基地首席專家王榮生教授，上海師范大學(xué)國(guó)培辦負(fù)責(zé)人夏天主任，教育部上海師范大學(xué)領(lǐng)航名師培養(yǎng)基地學(xué)員、酒泉第七中學(xué)副校長(zhǎng)、教育部領(lǐng)航名師宋玉玲、蘭坪縣教體局熊春美副局長(zhǎng)、蘭坪縣中小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、語(yǔ)文學(xué)科骨干教師160余人參加了今天的活動(dòng)。 　　活動(dòng)由教研室張常元老師主持。 　　熊春美副局長(zhǎng)在致辭中首先對(duì)專家們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)教育部以及上海師范大學(xué)名師培養(yǎng)基地對(duì)蘭坪教育的關(guān)心、支持、厚愛(ài)表示感謝。 其次，希望全體教師做好以下三點(diǎn)：一是認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)提高蘭坪教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。二是要正視問(wèn)題和差距，全面查找制約蘭坪教育教學(xué)發(fā)展的根本問(wèn)題和原因。三是以培訓(xùn)促提高精準(zhǔn)發(fā)力，努力推動(dòng)蘭坪教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。 　　夏院長(zhǎng)從“兩會(huì)”提出的“實(shí)現(xiàn)更加公平、更高質(zhì)量的教育”談了自己的看法，教育公平：教育起點(diǎn)的公平、教育過(guò)程的公平、教育結(jié)果的公平。要培養(yǎng)高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，要花大力氣抬高中下學(xué)生的水平。不能用平庸來(lái)犧牲公平。 　　王榮生教授表示一方面來(lái)看望支教教師，另一方面看看支教教師需要什么？能為蘭坪教育做哪些服務(wù)？　　 　　領(lǐng)航名師宋玉玲老師工作室成員楊曉紅和所在學(xué)校教師王晨晨老師在蘭坪城區(qū)三小支教，宋老師表示將一如既往地支持好他們的工作。 宋玉玲老師大單元教學(xué)觀摩課 　　教育部領(lǐng)航名師、上海師范大學(xué)培養(yǎng)基地學(xué)員宋玉玲老師上了一節(jié)觀摩課《練習(xí)說(shuō)話有妙招一一學(xué)會(huì)模仿》，宋老師從教材中提煉了各種句型進(jìn)行歸類(lèi)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)、短語(yǔ)到說(shuō)一句話、一段話，邊講邊練，由淺入深，由易到難，層層深入，在老師的循循善誘下，蘭坪二年級(jí)的孩子也展現(xiàn)出了和大城市孩子一樣的靈動(dòng)、活躍、積極、優(yōu)秀。宋老師扎實(shí)的基本功、靈活的課堂駕馭能力、巧妙精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、注重語(yǔ)用的語(yǔ)文教學(xué)理念、親和微笑的教態(tài)都給全體聽(tīng)課老師帶來(lái)了新穎、扎實(shí)、精彩的引領(lǐng)示范，老師們直呼大開(kāi)眼界，佩服之至！ 王榮生教授專題講座 　　王榮生教授做了題為《課文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)，從閱讀、閱讀能力、閱讀方法三個(gè)角度講了如何進(jìn)行閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)閱讀最重要的是讓學(xué)生產(chǎn)生自己的閱讀感受。指出“備課備兩頭，一頭備教材，抓住課文的關(guān)鍵點(diǎn)，畫(huà)黃顏色；一頭備學(xué)生，找到學(xué)生的疑難處，畫(huà)綠顏色?！秉S顏色和綠顏色重疊的地方就是教學(xué)點(diǎn)，就是教學(xué)目標(biāo)。老師要幫助學(xué)生去解決教學(xué)點(diǎn)的問(wèn)題。王教授以《只有一個(gè)地球》《家鄉(xiāng)的橋》為例，告訴我們：學(xué)生對(duì)一篇課文理解不了、感受不到的地方、疑難處，往往就是這篇課文最要緊的理解感受的關(guān)鍵點(diǎn)。所以學(xué)生的疑難處和文本的關(guān)鍵點(diǎn)，黃顏色和綠顏色重合重疊這個(gè)地方就是教學(xué)點(diǎn)。綠顏色越多，這篇文章的難度越大，黃顏色遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超過(guò)綠顏色，那說(shuō)明這篇文章的大部分地方學(xué)生能自主理解感受，是不需要教的。就一篇課文教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)情就是綠顏色。 與會(huì)者專注學(xué)習(xí) 夏惠賢院長(zhǎng)專題講座 　　下午，上海師范大學(xué)教育學(xué)院夏惠賢院長(zhǎng)做了《重拾課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》課程改革中的教學(xué)思想定位與實(shí)施路徑專題講座。夏院長(zhǎng)從凱洛夫與杜威兩種不同的教學(xué)思想的對(duì)比上，從接受教學(xué)與活動(dòng)教學(xué)的不同角度，闡釋了“講授--接受式”“示范--模仿式”“指導(dǎo)--自學(xué)式”“提問(wèn)--討論式”“引導(dǎo)--探究式”的不同。 　　精彩的展示課、精辟的點(diǎn)評(píng)、精深的講座，讓蘭坪教育人開(kāi)闊了專業(yè)視野，了解了新的教育理念，明確了今后努力的方向。王教授與夏院長(zhǎng)均以嚴(yán)謹(jǐn)又不乏幽默風(fēng)趣的講學(xué)風(fēng)格感染著在場(chǎng)的每一位聽(tīng)眾，兩場(chǎng)講座都主題鮮明、脈絡(luò)清晰，洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，使大家都覺(jué)得受益匪淺。老師們紛紛表示要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，拓寬視野、豐富知識(shí)，增加厚度，向智慧型、名師型教師發(fā)展。希望老師們珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把名師們的前沿教育理念內(nèi)化于心，外化于行，解決教育困惑，提升專業(yè)水平，在今后的工作中，以名師為標(biāo)桿，嚴(yán)格要求自己，早日成為業(yè)務(wù)精湛、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃倚徒處?，不辜?fù)名師的幫扶培養(yǎng)和社會(huì)的期望！ 各幫扶團(tuán)隊(duì)與專家爭(zhēng)相合影開(kāi)會(huì)間隙與專家探討交流專家們親臨城區(qū)三小慰問(wèn)支教教師 　　3月20日早上，夏惠賢院長(zhǎng)、王榮生教授、夏天主任、宋玉玲名師親臨城區(qū)三小，看望并慰問(wèn)支教教師。在王德志副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參觀了校容校貌，了解了支教教師工作情況，王榮生教授還向老師贈(zèng)送自己新出版的著作，讓支教教師倍感溫暖。 專家組去民族中學(xué)、城區(qū)二小參觀 所屬工作室： 教育部領(lǐng)航名師宋玉玲工作室楊曉紅王晨晨 教育部領(lǐng)航名師葛繼昌工作室孟亞林 支教學(xué)校：蘭坪縣城區(qū)第三完全小學(xué) 幫扶教師所在學(xué)校： 甘肅省酒泉第四中學(xué) 甘肅省酒泉第七中學(xué) 新疆烏魯木齊市第92小學(xué)