重塑家庭場景，讓愛流動起來

張琳

3月19日晚封丘縣青少年學生校外活動中心一樓會議室傳來陣陣歡笑聲，封丘縣心理學研究會第二期沙龍如期在這里進行。 今晚的分享嘉賓是封丘縣心理學研究會會長張琳老師，她分享的主題是《培育優(yōu)秀子女（一）－－培養(yǎng)優(yōu)秀學習品質(zhì)，讓孩子愛上學習》。 　　沙龍分四個部分展開：一、破冰游戲：《西瓜大，西瓜小》、《我來比劃，你們猜》、《過“3”》；二、學習品質(zhì)包括：學習態(tài)度（愛學習）、學習能力（能學習）、學習方法（會學習）；三、愛上學習的科學原理；四、真實再現(xiàn)家長與孩子互動模式，在心理咨詢師的討論指導下，重塑家庭場景，讓孩子健康成長，繼而快樂學習。 　　游戲《西瓜大，西瓜小》，比劃時頻頻出錯讓大家捧腹大笑。 　　跟著李冰霖老師學做《頸肩操》。 　　《我來比，你們猜》，你的舉動我都懂，你的心事我能猜。 　　張琳老師講解了優(yōu)秀學習品質(zhì)的培養(yǎng)從改善學習態(tài)度開始。 家長是孩子最初“軟件”系統(tǒng)和模式構建者，家庭是孩子人生最原始的教室。潛意識條件性情緒反應決定孩子對待學習的態(tài)度，改變潛意識可以讓孩子愛上學習。 　　一對母女因關系僵持求助來參加沙龍，她們愿意真實再現(xiàn)家庭互動模式。看到母女發(fā)生沖突，老師們心里微微作痛。 　　咨詢師們現(xiàn)場討論、分析、點撥，讓媽媽感悟到了教育孩子的錯誤認知。 　　“重塑家庭場景”環(huán)節(jié)，李冰霖老師扮演了媽媽，孩子喜歡這樣的媽媽。女孩媽媽清楚了自己的差距。 　　通過一晚上的學習，媽媽對孩子的期待發(fā)生了很大變化，心情也明朗很多。 她很慶幸遇到封丘縣心理學研究會這個團隊并表示跟著大家庭一起成長。 　　“我們是相親相愛的一家人”，封丘縣心理學研究會第二期沙龍在和諧歡快的歌聲中圓滿結(jié)束。 趕快掃碼加入我們吧！