提升教學質(zhì)量，立足學生發(fā)展———區(qū)教研室到老關(guān)中心小學指導聽評課活動

楊媛

陽春三月，柳枝吐翠，草長鶯飛，在這萬物復蘇的季節(jié)，老關(guān)鎮(zhèn)中心校迎來了區(qū)教育局2021年上期中小學聽評課活動。3月18日下午，區(qū)教育教研室主任易麗萍以及教研室成員楊石生、孟自明、肖靜一行在老關(guān)鎮(zhèn)中心校張紅梅校長的全程陪同下，深入老關(guān)中心小學課堂第一線，開展了聽評課活動。教研室領導根據(jù)當天課表隨堂點課，共抽點了閱讀、體育、音樂、寫字四堂課開展聽評課活動。 　　易麗萍主任聽取的是湯鑫老師執(zhí)教的是三年級閱讀課———推薦一本好書。湯鑫老師以談話導入，引出主題。同學們以小組為單位，熱烈地討論自己最喜歡的書，并派小組長來推薦介紹。隨后，湯老師在配樂中娓娓道來《丑小鴨》的故事，并和孩子們交流故事蘊含中的大道理。最后，湯老師推薦安徒生的自傳，并給同學們傳閱。 　　課后，在中心校張紅梅校長的陪同和組織下，以易麗萍主任為主導，全校語文教師都積極參加了評課活動。易主任高度贊揚了湯鑫老師的個人職業(yè)素養(yǎng)，中肯地評價了教學過程，并對老關(guān)中心小學的語文教師進行了一次高水平、高水準、高質(zhì)量的閱讀課程培訓。 　　楊石生副主任聽取的是張韋宇老師執(zhí)教的二年級寫字課。張老師以解救漢字為線索去拯救漢字寶寶，讓學生學會書寫左右結(jié)構(gòu)的“能”和“味”。課后，楊主任對張老師進行評課并提出建設性意見，課堂的鼓勵性語言可以增加，還需要更多的方法讓孩子們感受到漢字的美和中華文化的震撼，要以身邊的小事情去融入書寫。 孟自明副主任聽取的是體育支教小邱老師執(zhí)教的體育課。邱老師講課內(nèi)容：是羽毛球握拍架拍揮拍基礎動作。課后，孟主任對其進行評課并提出可行性意見。孟主任指出，體育課可多結(jié)合實際情況布置練習，實事求是。以身體練習為主，講解需通俗易懂，簡約化。 　　肖靜主任聽取的是音樂支教老師小蔡執(zhí)教的一年級音樂課。課堂上，小蔡老師教授孩子們歌曲《祖國，祖國，我愛你》。課后，肖主任對其進行評課并提出一些實用的小技巧：1、教學目標在授課前需明確；2、在課堂組織中，歌曲應先定調(diào)，使學生掌握歌曲風格特點；3、在歌曲學唱中，應讓學生多讀讀歌詞，避免囫圇吞詞；4、在情感表現(xiàn)中，應引導學生自己說出對歌曲的感受。 聽君一席話，勝讀十年書。評課后，不管是我們的執(zhí)教老師還是參會的評課老師，都表示受益匪淺，是一次干活滿滿的實實在在的學習之旅，對今后的教學很有幫助。 　　春日暖陽，撫慰人心。老關(guān)中心小學全體師生將在領導的關(guān)懷下立足課堂，創(chuàng)新實干，不斷提升教育教學質(zhì)量，爭創(chuàng)老關(guān)教育新的輝煌！ 編輯：楊媛審核：李叢鳳