音樂(lè)啟智以美育德， ——開(kāi)州區(qū)2021年春季學(xué)期中學(xué)音樂(lè)學(xué)科教研會(huì)紀(jì)實(shí)

李+陳

陽(yáng)春三月，又一個(gè)孕育希望的季節(jié)。我們一同踏上“音樂(lè)教學(xué)研討之旅”，共同探討音樂(lè)課堂教學(xué)這一永恒的話題。2021年3月19日，開(kāi)州區(qū)2021年春季學(xué)期中學(xué)音樂(lè)學(xué)科教研工作會(huì)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校肖登權(quán)副校長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔣樂(lè)君副校長(zhǎng)、區(qū)音樂(lè)教研員曾維蓉、上派教研員李倩老師、區(qū)音樂(lè)學(xué)科中小學(xué)中心教研組成員以及初中學(xué)科部分音樂(lè)教師參加了本次會(huì)議。本次教研會(huì)由李倩老師主持，主要圍繞七個(gè)方面進(jìn)行。 一、藝術(shù)成果展示 本次展示由開(kāi)州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部的學(xué)生擔(dān)任，孩子們積極參與、精心籌備，為參會(huì)老師帶來(lái)了大合唱、舞蹈、鋼琴獨(dú)奏以及器樂(lè)合奏等表演，充分展示了孩子們的藝術(shù)才華和創(chuàng)造力，為校園生活注入了文化藝術(shù)的內(nèi)涵，也為我們的會(huì)議拉開(kāi)了序幕。 二、領(lǐng)導(dǎo)致辭 本次活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的支持下得以順利開(kāi)展，實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔣校長(zhǎng)在活動(dòng)中致辭，對(duì)參會(huì)老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，隨后蔣校長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)理念、管理做了詳細(xì)介紹，并誠(chéng)摯地邀請(qǐng)老師對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。 三、領(lǐng)導(dǎo)殷切寄語(yǔ) 音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生“品味提升、情操陶冶、人格健全、心靈純潔、心態(tài)調(diào)節(jié)、精神提振、氣質(zhì)提升”等方面的作用不可替代，隨著國(guó)家層面、市級(jí)層面對(duì)音樂(lè)教育的的重視力度更加明顯。進(jìn)修校肖登權(quán)副校長(zhǎng)鼓勵(lì)參會(huì)老師——開(kāi)州音樂(lè)教育，未來(lái)可期！同時(shí)也對(duì)老師們提出了希望，希望廣大音樂(lè)教師既要教好書(shū)更要育好人，音樂(lè)教師必須落實(shí)課堂要求，音樂(lè)教師必須落實(shí)活動(dòng)要求；希望所有音樂(lè)老師，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、落實(shí)學(xué)科要求、創(chuàng)新教學(xué)方式、堅(jiān)守育人底線、提高教育質(zhì)量，為學(xué)生終身健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 四、教師課例展示 本次研討課以“基于核心素養(yǎng)課堂教學(xué)的有效性提升”為主旨，致力于提升基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂落實(shí)能力，引導(dǎo)老師就目前音樂(lè)學(xué)科面臨的現(xiàn)狀，如何進(jìn)行單元整合課、綜合課的教學(xué)。 　　陳家中學(xué)吳明科老師給大家奉獻(xiàn)了《不忘初心》《懷念戰(zhàn)友》課例展示。課堂上，吳老師教態(tài)自然、基本功扎實(shí)，舉手投足間盡顯音樂(lè)老師本色，教師示范自彈自唱間圈粉無(wú)數(shù)，迎來(lái)學(xué)生與參會(huì)老師陣陣掌聲，本堂課在學(xué)生的盡情聆聽(tīng)、體驗(yàn)、感受、深情演唱中結(jié)束！吳老師在課例分享時(shí)說(shuō)：本堂課采用壓縮、課程融合等方式執(zhí)教《不忘初心》和《懷念戰(zhàn)友》兩首作品。通過(guò)不同方式的聆聽(tīng)、音樂(lè)要素的對(duì)比分析，來(lái)呈現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情緒，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力。 　　吳老師的課例，主線清晰，層次分明，課堂主問(wèn)題設(shè)計(jì)合理，任務(wù)明確，學(xué)生們?cè)诼?tīng)中思考、在聽(tīng)中體驗(yàn)，在聽(tīng)中獲得！教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位，在吳老師的課堂當(dāng)中有效發(fā)生。 五、課例評(píng)析分享 李倩老師從聽(tīng)出本堂課的音樂(lè)知識(shí)有哪些、教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)法分別是什么、聽(tīng)出本堂課的教學(xué)目標(biāo)是什么、本堂課運(yùn)用的教學(xué)理念是什么、在落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程中的教學(xué)特點(diǎn)是什么等五個(gè)方面為參會(huì)老師進(jìn)行了詳細(xì)的分析。李老師強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)要關(guān)注聆聽(tīng)，找準(zhǔn)有效的切入點(diǎn)；要注意語(yǔ)言的精煉性和準(zhǔn)確性，用音樂(lè)的思維、語(yǔ)言解決音樂(lè)的問(wèn)題。音樂(lè)教學(xué)中老師既是引導(dǎo)者也是參與者、學(xué)習(xí)者，音樂(lè)教學(xué)的有效實(shí)施來(lái)源于課型的確定、文本的挖掘，測(cè)試最終落地到課堂教學(xué)的實(shí)施。 　　俗話說(shuō)：教無(wú)定法，課堂教學(xué)的好壞并固定的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，讓自己日后學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)失誤，使自己引起警惕，在日后教學(xué)中避免重蹈覆轍。 六、教育經(jīng)驗(yàn)交流 開(kāi)州藝術(shù)教育在全市的顯著地位，塑造了一批教師，成就了一批學(xué)生，打造了一批特色學(xué)校。實(shí)驗(yàn)中學(xué)藝術(shù)部趙艷主任就藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)做了分享，從管理制度、藝術(shù)教育經(jīng)費(fèi)、藝術(shù)教育工作者的培養(yǎng)等方面充分調(diào)動(dòng)老師們的積極性；從“12.9”詩(shī)文朗誦、“三獨(dú)”比賽、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生搭建充分的展示平臺(tái)，促使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)！ 七、美育專(zhuān)題講座 區(qū)音樂(lè)教研員曾維蓉老師根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法〉等三個(gè)文件的通知》和《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)工作實(shí)施方案的通知》等文件要求，就“市級(jí)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)”的測(cè)試對(duì)象、測(cè)試流程、測(cè)試方式、測(cè)試內(nèi)容以及部分題型做了詳細(xì)說(shuō)明。 　　曾老師提醒并強(qiáng)調(diào)，市級(jí)測(cè)試主要考察學(xué)生理解和掌握音樂(lè)等藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)知識(shí)情況；對(duì)學(xué)生音樂(lè)基本技能、學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的面試，主要考察學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)等基本技能和藝術(shù)創(chuàng)作的情況；對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置、社團(tuán)的開(kāi)展以及教師的課堂教學(xué)能力都要一一檢驗(yàn)。 　　隨后，曾老師又做了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》的文件解讀。對(duì)我們美育工作者來(lái)說(shuō)，文件的出臺(tái)是我們面臨的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)和對(duì)我們提出的新要求，我們要盡快轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)育人成效，為美育工作貢獻(xiàn)自己的一份力量！ 　　本次會(huì)議的順利召開(kāi)，對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，是一種收獲，是一種啟迪與洗禮，更是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴！老師們感慨：堅(jiān)持著我的堅(jiān)持，執(zhí)著著我的執(zhí)著。作為美育工作者來(lái)說(shuō)，我們不悔當(dāng)初的選擇，任重而道遠(yuǎn)，付出、探索、進(jìn)取定會(huì)收獲屬于美育人的輝煌！ 編輯：實(shí)驗(yàn)中學(xué)體衛(wèi)藝處 審稿：曾維蓉、李倩