教壇新秀展風(fēng)采賽課研討促成長(zhǎng)—侯北小學(xué)教師新秀賽課活動(dòng)

寧麗娟

春風(fēng)柔柔，春雨綿綿。時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有教研的芳華，沉香流年！ 　　為進(jìn)一步加強(qiáng)參賽教師的隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)，提高教師的課堂教學(xué)水平，在教務(wù)處的精心組織安排下，侯馬市侯北小學(xué)“教壇新秀評(píng)選活動(dòng)”于2021年3月15日—3月19日歷經(jīng)5天，圓滿落下帷幕。 　　參賽教師以飽滿的熱情，全心的投入，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)精彩紛呈、各具特色的課例。 <img src="data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7"><h5 style="text-align: center;">賈蓉花老師課堂</h5> 賈老師教態(tài)淡定、從容，表?yè)P(yáng)語(yǔ)精煉、貼切，既吸引住了孩子們的注意力，聽(tīng)課的老師更是聽(tīng)得全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛。整個(gè)課堂，老師和學(xué)生一起，在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮。這節(jié)課是一節(jié)原生態(tài)的課，是一節(jié)真實(shí)而不作秀的課，是一節(jié)樸實(shí)而不花哨的課，是一節(jié)扎實(shí)而高效的課。 <h5 style="text-align: center;">任芝臻老師課堂</h5> 任芝臻老師執(zhí)教的五年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》，本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)比較多：包括圓的概念、圓心、半徑、直徑、以及半徑與直徑之間的關(guān)系，任老師對(duì)這些內(nèi)容做了大膽的調(diào)整。使整節(jié)課比較緊湊而又不失靈活。在教學(xué)過(guò)程中,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,正確確立了學(xué)生的主體地位.教師通過(guò)適時(shí),適度的演示和講解,啟發(fā),點(diǎn)撥,設(shè)疑,解惑,運(yùn)用折一折,畫一畫,量一量,想一想等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生手,腦,口等多種感官并用,觀察,比較,操作,思考,討論,以積極的態(tài)度參與知識(shí)形成的全過(guò)程。 <h5 style="text-align: center;">劉秀老師課堂</h5> 劉秀老師執(zhí)教二年級(jí)的《認(rèn)識(shí)方向》，劉老師教態(tài)親切自然，情緒飽滿，語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，同時(shí)也極好地拉近了學(xué)生與老師、拼音的距離。從復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)生觀察情境圖展開(kāi)，小故事延展等各方面提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。 <h5 style="text-align: center;">續(xù)珊珊老師課堂</h5> 續(xù)珊珊老師帶來(lái)的《軸對(duì)稱圖形》一課，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容融匯于猜一猜、折一折、剪一剪等動(dòng)手操作活動(dòng)中去，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，并深入體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。 <h5 style="text-align: center;">劉娟老師課堂</h5> 劉娟老師的《遇到欺負(fù)怎么辦》一開(kāi)始讓學(xué)生了解身邊的校園欺負(fù)行為。然后指導(dǎo)學(xué)生面對(duì)校園欺負(fù)行為，學(xué)生該如何應(yīng)對(duì)。幫學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀與道德觀。 　　教研室3位成員在暢望俊主任的帶領(lǐng)下和我校校領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科教研組長(zhǎng)及學(xué)科組全體教師全程參與聽(tīng)課。 都說(shuō)“一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn)”。教師個(gè)人的專業(yè)化發(fā)展，離不開(kāi)整個(gè)集體的研討、分享。課后，互動(dòng)研討、評(píng)課活動(dòng)中，教研室的各位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)新教師們的匯報(bào)課進(jìn)行了評(píng)課，就如何把握教材、調(diào)控課堂、設(shè)計(jì)板書(shū)等方面提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，站穩(wěn)講臺(tái)。新教師們也都虛心、認(rèn)真地進(jìn)行了課堂反思。  　　新教師匯報(bào)課已成為我校一個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，它是搖籃，推動(dòng)著青年教師茁壯成長(zhǎng)；它是平臺(tái)，推出一批又一批脫穎而出的新秀；它是動(dòng)力，把我校的教學(xué)水平推向新的高峰。我們始終相信，“教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行,是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過(guò)程?！?lt;/span>