從教走向?qū)W ——古小數(shù)學課堂教學練兵場（一）

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為進一步深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師教學觀念，優(yōu)化課堂教學結構，創(chuàng)新課堂教學策略，構建“以學為主”的課堂教學文化，體現(xiàn)“從教走向?qū)W”的理念。古城臺小學舉行了課堂教學研討活動之數(shù)學課堂教學練兵場。課堂研討活動將在各學科間依次開展。 　　課前，老師們仔細研讀課前教研對話模版，課中通過古小課堂評價表關注學生學習的情況。最后再參照課后教研對話模版進行反思交流。 　　劉濤老師執(zhí)教的是四年級下冊數(shù)學第四單元《小數(shù)的意義》。學生課前通過測量家中茶幾、書桌等的長度、高度、寬度，學生了解了小數(shù)產(chǎn)生的必要性，加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系。 　　通過導學單，讓學生獨立思考，合作交流，分享匯報，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。 　　最后通過一個神秘的小數(shù)0.618,學生感受到了小數(shù)的美，小數(shù)的價值，進一步激發(fā)了學生學習小數(shù)的興趣。 　　教師在立足于促進學生發(fā)展的指導思想下，充分發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)以“教”服務于“學”，從“以教為中心”走向“以學為中心”的轉(zhuǎn)變。 　　相信在各學科課堂教學練兵場系列活動的促進下，老師們的教育教學理念會發(fā)生轉(zhuǎn)變，課堂教學水平會有更大的提升。