春日好時光學習正當時

魏淑華

自學期開始至今，我園對幼兒活動形式、區(qū)域游戲活動以及課程結構進行了全新的規(guī)劃，從場地調整到材料投放，從課程審議到游戲課程化探尋，理論聯系實踐相結合，一路思考一路研新！ 儲備知識豐富教學—從落實推廣國家通用語言文字教學工作到開展幼兒活動、課程目標、教學計劃、日活動安排，再到五大領域的內容制定，從大到小，從粗到細，發(fā)揮活動實用性及可操作性！業(yè)務培訓理論聯系實踐，提升教師專業(yè)技能。 　　抓住契機研教育—開學初課程審議，不僅在主題內容上的審議，課程的優(yōu)化和完善過程中審議始終伴隨，積極推動課程建設，提升課程質量，最終促進師幼的共同成長！ 實踐反思再實踐— 在以問題解決為導向的教研活動中，隨著教研的深入，教師的動機、態(tài)度、思考模式發(fā)生了改變，孩子們自由自主游戲更加有趣，笑聲更甜更美！ 優(yōu)化活動—不同智慧的思想碰撞，推動了活動的持續(xù)完善。指導策略、活動形式的變化，讓工作有了明確的思路和研究方向！