【黨建+教學(xué)】春寒料峭戀冬日，送教下鄉(xiāng)暖人心

召廟中心校胡丹

“稍稍春光到眼中，沖寒試與小搘筇”。3月19日，雖說風(fēng)冷晨寒，但教研室的薛曉燕主任、高霞主任、奮斗小學(xué)的李俊芳老師、實驗小學(xué)的王英老師，電教站的彭海濤老師，一行5人來到召廟中心學(xué)校，開展送教下鄉(xiāng)活動，為我們帶來了一場真正的“暖心盛宴”。召廟中心學(xué)校對這次送教下鄉(xiāng)活動非常重視，作了充分的準(zhǔn)備和安排，許金成校長、楊立波校長、楊繼全書記與各位任課老師一同深入課堂聽課。 屋外春寒料峭，屋內(nèi)滿堂綠意散，滿眼春色來。 第一節(jié)課是王英老師執(zhí)教的四年級下冊的課文《綠》。王老師用詩意的語言帶我們一起走進了綠意美景，她運用情景創(chuàng)設(shè)（視頻、語言的渲染）、補白想象，補充資料等教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)代詩的特點，感受詩人的獨特表達。在學(xué)習(xí)的過程中邊讀邊想，邊讀邊體會，帶領(lǐng)學(xué)生進入詩歌所描繪的意境，更好地體會“綠”在作者眼中的意味。詩情畫意的課堂評價，無不讓人感受到了“滿堂綠意，滿眼春色”。 屋外冷風(fēng)陣陣，屋內(nèi)情意綿綿。和平勿忘先烈，幸福莫忘英雄。第二節(jié)課是李俊芳老師執(zhí)教的五年級下冊《青山處處埋忠骨》。李老師做了精心的準(zhǔn)備,讓學(xué)生抓住毛主席“外貌、語言、動作描寫的同時”搜集了人物的照片,文字資料、視頻資料等，為使學(xué)生能夠更好的理解文章做了很好的鋪墊。讓學(xué)生真正走進了偉人的內(nèi)心。 觀課結(jié)束后，進入集體議課交流階段。參與做課的教師首先對自己的教學(xué)進行了反思剖析。觀課教師積極發(fā)言，談觀后感，教師參與評析時，在肯定成績的同時，明確指出了課堂教學(xué)中存在的不足，他們深入淺出，繪聲繪色，薛曉燕主任和高霞主任的適時補充與完善更是散發(fā)著濃濃的學(xué)術(shù)味道。讓老師們真正受益匪淺。 薛曉燕主任以“八個融合”讓教師們明確了語文素養(yǎng)與語用結(jié)合的重要性，現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)關(guān)系處理的巧妙性，反思與改進的持續(xù)性……高霞主任以“讀、寫、悟、說”相結(jié)合的角度讓教師們知道如何設(shè)計有梯度的課堂教學(xué)，有思考的課堂教學(xué)。著實讓老師們受益匪淺。 最后，楊立波校長對本次活動做了總結(jié)，讓老師們深受鼓舞和啟發(fā)。 接著，來自電教站的彭海濤老師為老師們做了《現(xiàn)代信息技術(shù)和課堂教學(xué)的有效融合》的相關(guān)培訓(xùn)，大家認(rèn)真傾聽，積極實踐，學(xué)習(xí)“希沃白板5”制作課件的方法，可謂“學(xué)在其中，樂在其中”！ 本次活動的開展，既是教師間相互交流、相互研討、相互學(xué)習(xí)的過程，同時也為實現(xiàn)優(yōu)勢教育資源共享，促進教育均衡，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)開辟了新途徑、指明新方向！ 教育是一方期望的田野，最忌諱根浮葉衰，揠苗助長。只要耕耘不輟，加以絲絲甘霖，相信一定會春之繁華，秋之收獲。