立足課堂，譜寫青春——百草園小學(xué)數(shù)學(xué)校級(jí)公開課展示

天晴啦

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要形式，也是促進(jìn)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的重要途徑，公開課是其中形式之一。 為適應(yīng)新形勢(shì)，開拓新思路，求得新發(fā)展，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂的基本功；我校從第二周開始，每周設(shè)有數(shù)學(xué)公開課聽評(píng)課活動(dòng)。 楊敏《認(rèn)識(shí)鐘表》 楊敏老師精心的教學(xué)準(zhǔn)備，出色的教學(xué)表現(xiàn)，贏得了大家的一致好評(píng)，是本學(xué)期教研活動(dòng)不錯(cuò)的開始！ 楊敏老師課前和孩子一起互動(dòng)，放松學(xué)生緊張的情緒，也為《認(rèn)識(shí)鐘表》一課做好鋪墊，然后利用有關(guān)鐘表的謎語(yǔ)引入這堂課，很好的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。 　　孩子們揚(yáng)起小臉蛋認(rèn)真聽課的模樣可愛又迷人！在操作展示環(huán)節(jié)，孩子們不管是在臺(tái)下?lián)芤粨?，還是上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)，表現(xiàn)都非常出色！孩子們?cè)跅罾蠋煹囊龑?dǎo)下，在知識(shí)的海洋里暢游！ 王玲玲《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 "小荷才露尖尖角"，今天這個(gè)出水芙蓉"角"是誰(shuí)呢？那就是我們溫柔、美麗的王玲玲老師！看她三尺講臺(tái)上優(yōu)美的身影！ 　　王老師引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上感受新知，進(jìn)而通過(guò)小棒演示從具體到數(shù)字抽象，最終使得學(xué)生體會(huì)到數(shù)字和小棒的一一對(duì)應(yīng)；在數(shù)數(shù)過(guò)程中，王老師注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)有序思維，放手讓學(xué)生進(jìn)行比賽挑戰(zhàn)。在激烈的探討交流中，學(xué)生找到＂29、39、49……后面數(shù)是多少？＂的規(guī)律，在掌握數(shù)數(shù)規(guī)律的同時(shí)，掌握數(shù)數(shù)規(guī)律研究的方法，進(jìn)而提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)情感。 整堂課上，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲，贏得了在場(chǎng)老師的一致好評(píng)！ 吳海秀《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。這節(jié)課，吳老師注重利用各種素材發(fā)展學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)五彩石，從一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，再到一百一百地?cái)?shù)，最終引出10個(gè)一百是1000，課堂上運(yùn)用動(dòng)態(tài)演示和計(jì)數(shù)器，突破重難點(diǎn)。吳老師在練習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)上，形式豐富多彩，注重練習(xí)的層次性和開放性，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)得到提升，課堂上師生互動(dòng)，生生互動(dòng)非常好，使課堂充滿了生機(jī)與活力！ 趙秀《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》 趙老師很注重駕馭教材，整堂課設(shè)計(jì)既源于課本，又對(duì)課本的內(nèi)容做了人文化的整合；整節(jié)課就像是穿在一條線上，連貫性和邏輯性很強(qiáng)。趙老師以感知3693有多大入手，通過(guò)讓學(xué)生擺、撥、說(shuō)、寫、讀、數(shù)等一系列的環(huán)節(jié)，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，夯實(shí)了基礎(chǔ)。在認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以后，趙老師巧妙地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生用數(shù)豆子的方法體會(huì)1萬(wàn)有多大，讓學(xué)生從熟悉的生活實(shí)際中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和應(yīng)用，課堂上散發(fā)著濃濃的人文厚愛，成為本課的亮點(diǎn)。 　　趙老師以“一而十，十而百，百而千，千而萬(wàn)”經(jīng)典的三字經(jīng)結(jié)束了課堂，既巧妙地讓孩子掌握了相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，整節(jié)課處理的恰到好處！ 　　聽課重在評(píng)課！周五上午，在李素新老師的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)老師利用兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生表現(xiàn)、課堂細(xì)節(jié)等方面交流探討，逐一表述了自己的建議，并提出了自己的困惑。 　　李素新老師對(duì)本周公開課作了詳細(xì)的總結(jié)：公開課的開展不僅對(duì)青年教師的課堂數(shù)學(xué)水平有了一定的提高，同時(shí)充分展現(xiàn)了青年教師的專業(yè)素質(zhì)，更為新老教師共同學(xué)習(xí)、交流和提升提供了平臺(tái)，推動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng)！ 　　不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們教師也不能停止前進(jìn)的腳步；讓我們緊跟新課改的步伐，凝聚力量，提升教學(xué)水平，創(chuàng)造百草園小學(xué)更美好的明天?。?！