南北堤小學(xué)霍改敏老師淺談《語文太重要》

璞石

<h3>　　莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?　　蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師要提高自我的教育素養(yǎng)，就是要讀書，讀書，再讀書，把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。” 　　2021年3月19日下午，南北堤小學(xué)霍改敏老師精心準(zhǔn)備，并結(jié)合自己的生活與工作體會，娓娓道來《語文太重要》這本書的感悟。<br></h3> <h3>整個(gè)交流會上，老師們都認(rèn)真傾聽、積極互動，氣氛十分熱烈。相信老師們會把這次讀書活動作為起點(diǎn)，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)做終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個(gè)教育過程，做幸福的書香教師，做學(xué)生們心靈成長的領(lǐng)路人！<br></h3> <h3>霍老師又總結(jié)了孩子大聲誦讀讀的7大好處：一、有利于開發(fā)右腦讀書時(shí)，如果大聲讀出來，不但可以加深印象，還可以培養(yǎng)膽量哦?，F(xiàn)在很多孩子不管是讀語文還是讀英語都習(xí)慣啞巴讀法，就是用心讀、不出聲。你是如何教育自己孩子大聲朗讀的呢？其實(shí)讓孩子大聲讀出來很有好處！因?yàn)榇舐曌x實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養(yǎng)。在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。二、能培養(yǎng)孩子開朗的性格性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章、書籍，體會到優(yōu)美發(fā)聲的樂趣，孩子就會慢慢樹立起信心，進(jìn)而慢慢開朗起來。三、有利于孩子體會到辯論、爭論的價(jià)值這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)。人類進(jìn)化史表明，正是由于語言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬物之靈的。四、有利于改變自卑大多數(shù)后進(jìn)生的突出表現(xiàn)就是不會大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多后進(jìn)生能在讀的過程中，形成一定的思考力。五、大聲讀，使腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài) 俗話說：“書讀百遍，其義自見”，多讀多念本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。六、有利于記憶材料大聲讀需要集中精力，大腦處于“排空”狀態(tài)，對記憶有很大幫助。七、大聲朗讀文章是語感形成的必由之路學(xué)習(xí)語文、英語，語感能力非常重要。語感能力的提高，意味著語言直覺思維能力的形成，相比理性思維，直覺能更加敏捷而準(zhǔn)確地理解和判斷語言的正誤優(yōu)劣?？梢赃@么說，沒有真正大聲讀文章，就不會有什么真正的語感。誦讀可形成良好的語感，背誦又是內(nèi)化材料最有效的方法，它可以把誦讀形成的語感積淀下來。誦讀的結(jié)果會使孩子們“出口成章”，它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達(dá)形式，對孩子具有直接的模仿和借鑒作用。長期堅(jiān)持誦讀，就會從感性上、從直覺上、從整體上去認(rèn)識、去體驗(yàn)、去占有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收，提高寫作水平。反復(fù)朗誦典范文章，久而久之，孩子們對文章內(nèi)容的感性直覺增強(qiáng)了，心中有了格局，品文便知道優(yōu)劣，下筆就有了章法，這會讓孩子受益終身。<br></h3> <h3>　　田野豐收的芳香從書中走來，人間的溫情在書中激蕩，未來的憧憬在書中躍出，生活的結(jié)晶在書中鐫刻。 “布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，書聲瑯瑯的校園是最美的風(fēng)景。我們的閱讀永無止境，讓書香永駐我們的心田，永遠(yuǎn)溢滿我們的校園。<br></h3>