聚焦課堂促高效深學(xué)細(xì)研啟新程——曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)膠州市北京路小學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)研討課

魅力三實(shí)小

2020年12月6日至9日曹縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)程照允校長(zhǎng)率隊(duì)赴青島膠州市北京路小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。 行程的結(jié)束僅僅是學(xué)習(xí)的開(kāi)始，各教研組、學(xué)科組先后三次召開(kāi)專題教研，研討小組合作學(xué)習(xí)、小組建設(shè)、學(xué)習(xí)指南的制作和使用。學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的老師利用寒假時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)收獲和專題研討結(jié)果，細(xì)嚼慢咽，內(nèi)化于心，用于課堂。 精彩課堂 王亞老師執(zhí)教的是四年級(jí)下冊(cè)第四單元15課《白鵝》?！栋座Z》是著名漫畫大師,散文家豐子愷的作品。文章描繪了一只高傲的白鵝，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。 王老師以豐子愷的照片導(dǎo)入，出示他的白鵝畫，圍繞著“作者為我們描述了一只什么樣的白鵝？”“作者分別從哪些方面具體描寫白鵝的高傲的？”等問(wèn)題展開(kāi)對(duì)課文的學(xué)習(xí)。課堂上，王老師利用思維導(dǎo)圖、“學(xué)習(xí)指南”和“小組合作學(xué)習(xí)”鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)诩臃猪?xiàng)的鼓勵(lì)下展開(kāi)了積極的交流討論。小組臺(tái)上展示效果良好。 學(xué)生課堂完成的思維導(dǎo)圖。 　　胡芮潼老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)Unit 2 My favourite season。本節(jié)課的課型屬于詞匯課，重難點(diǎn)在于四會(huì)單詞的掌握和句型的運(yùn)用。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上通過(guò)歌曲導(dǎo)入，由舊知引新知，通過(guò)圖片、視頻、身體動(dòng)作等直觀生動(dòng)地進(jìn)行了短語(yǔ)的新授，運(yùn)用了以學(xué)習(xí)指南為載體的小組合作學(xué)習(xí)的模式。整體上這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)豐富、教學(xué)方式手段多樣、層次分明、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)新穎有趣，學(xué)生參與積極、配合度高，取得了非常不錯(cuò)的教學(xué)效果。 數(shù)學(xué)教師高保山授課內(nèi)容是人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《長(zhǎng)方體和正方體的體積》。高老師深入鉆研教材，準(zhǔn)確理解教材編寫意圖。在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，注重小組合作。在課堂教學(xué)中大膽放手，以"學(xué)習(xí)指南"為載體，開(kāi)展小組合作交流，通過(guò)教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自主參與，讓學(xué)生經(jīng)歷了數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、形成過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，提高了實(shí)際操作能力，取得了較好的教學(xué)效果。 三位老師精心制作的“學(xué)習(xí)指南” 課堂“我”的陣地聽(tīng)課也投入反思促成長(zhǎng) “經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，這個(gè)公式表明了一個(gè)教師在發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。老師們?cè)诜此贾杏涊d成功之筆，牢記失敗之處，捕捉瞬間靈感，珍視學(xué)生見(jiàn)解，進(jìn)行再教設(shè)計(jì)。這樣才能獲得教學(xué)的成功！ 教學(xué)反思: 今天由我執(zhí)教的四年級(jí)下冊(cè)第四單元15課《白鵝》?！栋座Z》是著名漫畫大師,散文家豐子愷的作品。文章描繪了一只高傲的白鵝，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。本課我設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是:1,認(rèn)識(shí)“囂,吭”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“看”“模”“角”，正確書寫“頗”字。2.正確、流利地朗讀課文初步了解課文內(nèi)容。3.了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。 本節(jié)課我以豐子愷的照片導(dǎo)入，出示他的白鵝畫，圍繞著“作者為我們描述了一只什么樣的白鵝？”展開(kāi)對(duì)課文的學(xué)習(xí)。課堂上，我利用思維導(dǎo)圖、“學(xué)習(xí)指南”和“小組合作學(xué)習(xí)”鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)诩臃猪?xiàng)的鼓勵(lì)下展開(kāi)了積極的交流討論。小組臺(tái)上展示效果良好。 本課的不足之處很多:1.上臺(tái)展示的小組過(guò)多，耽誤了不少時(shí)間。以至于設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有完成。2、老師對(duì)小組合作模式的掌握不熟，不能做到游刃有余。 胡芮潼老師英語(yǔ)課亮點(diǎn)：1歌曲導(dǎo)入，師生合唱，既很好地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又自然過(guò)渡到主題。 2教具準(zhǔn)備尤其充分，實(shí)物、圖片等，學(xué)生參與積極。3小組合作模式新穎有趣、有效鍛煉了學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。4板書運(yùn)用思維導(dǎo)圖和簡(jiǎn)筆畫，一目了然，美觀大方。5 教師教姿教態(tài)自然，口語(yǔ)流利，善于引導(dǎo)學(xué)生。不足：1、教學(xué)設(shè)計(jì)缺了價(jià)值觀提升，可增加“Enjoy seasons,enjoy your life”。由于教學(xué)內(nèi)容豐富，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)要求較高，教學(xué)普適性有待考察。最后一個(gè)小組合作預(yù)留時(shí)間偏少，有個(gè)別小組未完成任務(wù)。 　　寶劍鋒從磨礪出，好課優(yōu)自研討來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指導(dǎo)幫助下，學(xué)校全體老師積極投身教育教學(xué)改革第一線的實(shí)踐中，以推進(jìn)課程改革為核心，抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，強(qiáng)化質(zhì)量管理，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以主題化教學(xué)為主要途徑，努力創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的教育教學(xué)環(huán)境，建設(shè)開(kāi)放而有活力的、富有特色的課堂。