共建共享，不負春光

凡所經歷，必有意義。

<h3 style="text-align: center">林東第四中學學習共同體推進會</h3> 　　春光正好，微風不燥。3月10日，我校召開了學習共同體推進會。本次會議由林東四中初三年部主任秦樸富主任策劃主持，代衛(wèi)軍校長、王子強副校長、霍偉利副校長、王娟主任、張文龍主任、李春玲主任、孫首芳主任、金小彬主任、共同參與，各學科組長牽頭，全體學科教師共建共享。 　　本次會議代校長和王校長分別做了關于《新課程背景下的學科建設》專題講座和《學習共同體的建設》的重要講話，并給出了明確的指導意見和切實可行的操作方案，霍校長以《主題班會助力德育教育》為題對我校下一階段德育工作做了重要部署和要求。各學科組達成了明確的復習計劃和復習方案。 會議共分團隊創(chuàng)建、共同研討、分組匯報、專題講座、總結指導、工作部署六項議程，領導班子成員包學科進駐各學科組合作協商、智識共享。首先，身先士卒的是體育組！由孫首芳主任帶領的體育團隊，經過精心考量，制定了9周的詳細體育訓練方案。強調重點抓好體育課和三操，早操和上午間操以訓練跳遠和體前屈為主，下午間操跑步體能訓練，尤其指出班主任要選用認真負責的體委，班主任要配合全程跟班！他們堅信:無論何時都要眼看前方，滿懷希望必展鋒芒！集智慧、氣質、學識于一身的程永紅組長，帶領語文組的姐妹們，在王娟主任的建議下，商討制定了初三語文復習計劃。第一，3.19號前結束九下新課，第二考點時段夯實教材基礎，5月份進行專題強化，6月份預備10套綜合押題卷進行模擬時段訓練?？傃灾?，沖刺備考以檢測為主，結合方法歸類強化，教師精準點撥引領，創(chuàng)左旗語文一流佳績！她們知足而上進，溫柔且堅定，心懷壯闊，拒絕墮落！活力四射的英語組，在閆冬華組長的激情引領下，經過多次反復的研究探討，最終敲定了一套目標明確，知識詳盡，方法精準，直擊中考的總復習計劃。英語組緊緊圍繞聽、說、讀、寫的英語學科核心素養(yǎng)，以夯實基礎詞匯教學，拓寬閱讀教學、突破寫作訓練為抓手制定復習方案。閆組長的凌云壯志更是激起在座所有教師的斗志與激情！治學嚴謹，潛心試驗的化學組，在李艷杰組長的帶領下，參照代校長指示的“五段二碼復習法”，統一目標，統一進度，統一思想，重點強調化學教師:精心備課、精致選題，加強課堂管理、加大輔批，直擊中考考點！他們堅信:天再高又怎樣，踮起腳尖，不懼二氧化碳，拼命吸氧，就能活成自己喜歡的模樣！　　玩轉圖形、精通數算的數學組在王校長的指導下，由和建波組長組織各位名師群策群力，高效制定了一套完整詳細的中考數學復習計劃。曼妙的的函數、方程和華麗的公式，猶如手中利刃，把學生帶進奇妙的數字世界，盡享圖形構建的歡樂。他們堅信:縱有疾風起，人生不言棄！澆花澆根，育人育心。作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，道法教師是思想的引領者，德育的示范者，行為的感召者。道法全體教師在曾冬升組長的指導下，不忘初心，匠心前行。本次會議在代校長的指導下，精心繪制了道法“五段二碼復習法”方案，沿用好辦法，改進老辦法，探索新辦法，全力備戰(zhàn)中考！她們堅信:不馳于空想，不騖于虛聲！歷史團隊在張文龍主任的指導下，武小燕老師，王建國老師，賈丹丹老師，精誠合作，共同分享，快速規(guī)劃出初三歷史備考方案和詳細策略。重點強調夯實基礎，注重實效，緊貼時事政治，建構歷史知識體系，引領學生能夠以古論今，以古鑒史。 　　他們堅信:熱愛可抵歲月漫長，總有一些堅持，能從冰封的土地里，培育出怒放的薔薇！物理組在鞠海峰組長的帶領下，以霍校長為中心，全員串聯成一個牢固的整體，將信心分解合成前進動力，共同構建學共體課堂。他們的復習備考計劃周密，層層遞進。他們堅信:有些熱愛如若無法替代，那么有些堅強必將絕處逢生！ 　　王校長針對各組匯報情況，做了針對性總結。他指出，各組討論研究到位，套路體系兼?zhèn)洌瑧B(tài)度方法俱佳，堅持五段二碼復習方略，統一思想的同時，也能有自己獨特的復習策略！學習共同體的建設要穩(wěn)步推進，理論學習是基礎、方法得當是關鍵，課堂才是主陣地，要向40分鐘要效率。王校長又對三單的設計，復習過程中的細節(jié)問題進一步強調:教師除了注重學生知識的積累夯實，更要注意能力修養(yǎng)的提升！ 霍校長在本次會議上首先對初三全體教師一直以來的辛勤付出和孜孜不倦的工作態(tài)度進行了表揚和感謝；其次部署了下一階段德育管理工作，特別要求班主任注重主題班會的召開，給予學生正確積極的思想引領！最終在樹木蔥郁、繁花似錦的六月，收獲累累碩果！ 　　代校長就本次學習共同體推進以及新課程背景下的學科建設進行了總結發(fā)言，并做了“新課程背景下的五段二碼增分復習法”專題講座。講座強調中考復習應該在戰(zhàn)術上精致，戰(zhàn)略上藐視。依據布魯姆的教學目標分類理論，赫爾巴特的教學階段論，斯騰伯格思維教學理論，杜威的反思性思維理論，加德納的多元智能理論，要求教師承認并尊重學生個體差異，根據學生優(yōu)勢創(chuàng)設教學情境，確保教學過程多樣化。 校長還明示了中考押題技巧:主干知識年年考，非主干知識輪流考，重點題型知識應該反復滾動！學習的經營就是思維的經營，就是希望的經營，讓孩子的人生不設限！乾坤未定，你我皆是黑馬！句句經典，字字入心，更加堅定了初三教師努力奮斗的決心！ 此次會議領導班子成員認真傾聽初三全體教師的共識，一起與老師們合作串聯起一套明確的復習攻略。各學科教師一定會認真咀嚼、反芻、消化為內動力。奮斗依然繼續(xù)，斗志更加堅定，希望依然前行。我們不懼披星戴月，愿陪孩子們挑燈夜讀，風雨同舟。為孩子們稚嫩的青春架起一道靚麗的彩虹。不辜負家長希望，不辜負領導重托，不辜負學生理想，甘將心血化風雨，潤出桃花一片紅！希望我們的學生不負春光，不負青春！更祝愿我們林東四中披荊斬浪，勇往直前?。?！ 編輯——張曉偉修改——秦樸富審核——王子強