鄒平市長(zhǎng)山鎮(zhèn)中心幼兒園——尋蟲(chóng)小記（一）

小小刺猬飛

游戲背景：　戶外活動(dòng)孩子們自由自主的選擇自己喜歡的材料，其中有幾個(gè)孩子用樹(shù)枝在挖洞，小智和小源搬起旁邊的磚，好像要做什么，但聽(tīng)到小源大喊：“有蟲(chóng)子！” 這一喊吸引了旁邊在挖洞的熒熒和小麟，他倆湊過(guò)來(lái)看“老師，老師，這里有蟲(chóng)子！” 發(fā)現(xiàn) 　　“這是什么蟲(chóng)子？我好像見(jiàn)過(guò)”小智疑惑的嘟囔著。我走過(guò)去“這蟲(chóng)子不咬人，而且經(jīng)常能見(jiàn)的到，你知道它叫什么名字嗎？” 小月用可愛(ài)的話說(shuō)出了蟲(chóng)蟲(chóng)的變化“它成蛋油了，真好玩”，詩(shī)柳走過(guò)來(lái)告訴大家“這是西瓜蟲(chóng)，因?yàn)樗矚g變成一個(gè)西瓜” 　　“哇，原來(lái)它們是西瓜蟲(chóng)啊，真的會(huì)變成西瓜哦”說(shuō)著小智就把西瓜蟲(chóng)放到手心里讓我看，“它在你手心里爬，感覺(jué)怎么樣”“癢癢的” 小智用手一碰它，它立刻團(tuán)成一個(gè)球，好神奇的樣子，他們快速的跑去給朱老師說(shuō)這個(gè)小秘密…… 觀察 　　哇，西瓜蟲(chóng)跑起來(lái)好快啊，大家把西瓜蟲(chóng)放到了地上，只見(jiàn)西瓜蟲(chóng)快速的跑著“哪個(gè)是頭？怎樣知道的？頭與屁股的區(qū)別是什么？不動(dòng)的時(shí)候是死了嗎？”當(dāng)我一一拋出這些問(wèn)題時(shí)孩子們通過(guò)觀察與對(duì)比，慢慢給出了答案：當(dāng)他它朝著一個(gè)方向走，而且有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角的就是頭，反之是尾巴。但凡它動(dòng)，就說(shuō)明它活著。 　　瑤瑤拿著我們收集的西瓜蟲(chóng)說(shuō)“他們也有爸爸媽媽?zhuān)蟮氖菋寢專(zhuān)〉氖菍殞殹?lt;/p> 尋找 　　“你們從哪兒找到它的？它們喜歡生活在哪里？”大家一致回答“土里” 　　“老師，我這兒怎么沒(méi)有呢？我都挖了很多土了” 雪菲疑惑的問(wèn)“這不是它的家唄”小智說(shuō)到，“那它們的家到底在什么地方呢？為什么雪菲在干干的土中沒(méi)有找到，而彤彤在磚下的土里找到了很多呢？磚下的土和磚表層的土有什么區(qū)別？”帶著這些問(wèn)題，大家對(duì)土進(jìn)行了對(duì)比：干土滑滑的，磚下的土有點(diǎn)黏。 心心念 　　戶外活動(dòng)時(shí)間結(jié)束后，我們把收集的西瓜蟲(chóng)帶回了活動(dòng)室，午飯后會(huì)零星過(guò)去幾個(gè)孩子看一眼西瓜蟲(chóng)在干什么。 下午戶外活動(dòng)時(shí)間剛開(kāi)始，睿麟就忍不住抱著瓶子，要求再去找，只見(jiàn)他一路小心的抱著瓶子，生怕摔傷這些小可愛(ài)們。 直到戶外活動(dòng)結(jié)束，大家尋找到了大量的西瓜蟲(chóng)。大家把它裝到了一個(gè)瓶子里，放了有點(diǎn)潮濕的土，瑤瑤說(shuō)：“這就是它們的新家” 　　大家找到的西瓜蟲(chóng)太多太多，瓶子都放不開(kāi)了，怎么辦呢？ 回到活動(dòng)室，大家去資料庫(kù)里尋找到一個(gè)容器：圓形黑色塑料盒。大約在直徑20厘米左右?！斑@下好了，他們可以安心的住啦” 新家 　　好景不長(zhǎng)，第二天有幾只西瓜蟲(chóng)跑了出來(lái)，莫名其妙的死在了資料庫(kù)的櫥子上，這可急壞了為它換家的孩子們，“是不是太多了，還是住不下，擠死了”“不對(duì)，是他們不喜歡這個(gè)家才死的””是太多了，住不開(kāi)”軒宇大聲喊“我們得給他們換家” 　　說(shuō)干就干，大家用磚進(jìn)行了不同類(lèi)型的壘造，把西瓜蟲(chóng)全部倒入了磚做的房子里，只見(jiàn)西瓜蟲(chóng)一個(gè)勁兒的忘土里鉆，小源高興的喊“西瓜蟲(chóng)喜歡這個(gè)新家” 游戲故事有的游戲故事中寫(xiě)道：我找到了許多西瓜蟲(chóng)；我在坑里找到的西瓜蟲(chóng)；西瓜蟲(chóng)有爸爸媽媽?zhuān)晃沂呛秃门笥淹孢^(guò)家家時(shí)看到的西瓜蟲(chóng)；我們給螞蟻和西瓜蟲(chóng)做了飯菜；我在找西瓜蟲(chóng)，發(fā)現(xiàn)他身體打開(kāi)的時(shí)候是長(zhǎng)長(zhǎng)的；我找到了許多蟲(chóng)子，它們叫“西瓜蟲(chóng)” 小結(jié)： 本學(xué)期孩子們的年齡增長(zhǎng)的同時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)也隨之增多，能主動(dòng)進(jìn)行猜想（哪個(gè)是頭？哪個(gè)是爸爸媽媽?zhuān)浚?，?dāng)現(xiàn)實(shí)與自己想象的不太一致時(shí)能及時(shí)進(jìn)行更改（帶回活動(dòng)室的西瓜蟲(chóng)死掉，說(shuō)明它們這個(gè)家不合適，不能放在瓶子里，得換一個(gè)真正的家）反思： 作為教師，就應(yīng)該給孩子提供條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，自己去討論，去猜想，去驗(yàn)證，只有真正的去體驗(yàn)，才能獲得新的經(jīng)驗(yàn)。