“片區(qū)聯(lián)動促教研校際交流共發(fā)展”━━安西鎮(zhèn)中心小學(xué)中段語文教學(xué)研討紀(jì)實

安西鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

根據(jù)縣片區(qū)教研工作計劃精神和《信豐三小片區(qū)教研活動計劃》安排，同時，為進一步深化我校課堂教學(xué)改革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展。2021年3月16日下午，信豐三小片區(qū)中段語文教研活動在安西鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行！來自三小片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟學(xué)校教師，本鎮(zhèn)中段語文教師，以及寨背校區(qū)全體語文教師，共計60余人參加了此次活動。 　　本次片區(qū)教研共有三個活動，依次是：1、觀摩安西鎮(zhèn)中心小學(xué)2節(jié)語文示范課；2、教學(xué)經(jīng)驗專題講座；3、說課、評課。 語文示范課 　　下午第一節(jié)課由我校教師王秋萌執(zhí)教三年級《趙州橋》。王老師這節(jié)課目標(biāo)明確，設(shè)計合理，立足于文本，備課充分。在教學(xué)過程中，能夠充分利用課件，讓趙州橋的美用一幅幅圖片呈現(xiàn)出來，讀和寫相結(jié)合，采用各種手段讓學(xué)生進一步體會文本的妙處。最讓人贊嘆的是利用角色扮演的方式，讓學(xué)生充當(dāng)小導(dǎo)游，用自己的話介紹趙州橋，課文與生活聯(lián)系，精彩紛呈。這樣的設(shè)計既讓學(xué)生鍛煉了寫作能力，又助長了學(xué)生的口語表達能力，一節(jié)課，聽說讀寫貫穿其中，語文味十足！ 　　第二節(jié)課同樣由我校教師、四年級語文備課組長劉香老師，為我們帶來四年級的《千年夢圓在今朝》。 這是一篇略讀課文，要求讓學(xué)生學(xué)會自主閱讀，采用合作交流的方式進行課堂教學(xué)。面對復(fù)雜冗長的課文，劉老師采用圖片導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)過程中，穿插多種教學(xué)手段讓學(xué)生體會到科技人員的默默奉獻、鍥而不舍的精神、教學(xué)用語富有激情，在一陣陣讀書聲中，同學(xué)們的愛國情感油然而生！ 　　春光正燦爛，學(xué)習(xí)正當(dāng)時！在教室的后排，有來自本片區(qū)各學(xué)校單位負責(zé)教學(xué)教研的領(lǐng)導(dǎo)和教師們。你看，教師們奮筆疾書、認真傾聽的樣子就是一道靚麗的風(fēng)景線！ 教學(xué)專題講座 　　兩節(jié)精彩示范課過后，由中段語文教研組長陳俊梅老師帶來專題講座——《小練筆的是通往習(xí)作教學(xué)的有效途徑》。 相信很多中段教師都會有這樣教學(xué)疑惑，習(xí)作教學(xué)該怎么教，教什么？陳老師在講座開始就先指明習(xí)作教學(xué)的內(nèi)容，把習(xí)作比做是舊船票，能否登上試卷的客船就要靠我們老師在日常中的教學(xué)引導(dǎo)。由此可見，習(xí)作教學(xué)在語文課堂中不容忽視。 第二點，習(xí)作教學(xué)的輔助途徑。陳老師羅列了幾點：1、日記。2、周記。3、小練筆。 接著陳老師詳細的為我們介紹了“何為小練筆？”，“如何讓小練筆妙筆生花？”。 最后陳老師倡導(dǎo)大家要利用小學(xué)生的心理特點，在教學(xué)過程中“多肯定和激勵學(xué)生”，讓小練筆可以錦上添花。為了讓老師更通俗易懂的理解小練筆，陳老師還利用朋友圈舉例。短短二十分鐘，隱藏著大大的教學(xué)“玄機”。 評課、議課 　　講座一結(jié)束，我們就抓緊組織評課、議課，期待共同成長。在這里，各學(xué)校代表交流思想，分享智慧，提出建議，共同提升。 　　隨著時間的嘀嗒聲，信豐三小片區(qū)教研活動圓滿結(jié)束。本次片區(qū)教研活動，是一次思想的碰撞和交流，是教師專業(yè)成長、相互學(xué)習(xí)提升的有效平臺，有力的促進了教師的專業(yè)發(fā)展。 札記： 教育是一片圣土，唯辛勤耕耘，才能碩果累累。 課堂是一個舞臺，唯思考創(chuàng)新，才能異彩紛呈。 教研是一對羽翼，唯潛心研究，才能搏擊長空。 ??教研是為了在語文路上的風(fēng)光更旖旎！