聚焦兩會話教育，貴溪師生共發(fā)展

何靜靜

2021年第十三屆全國人大四次會議、全國政協(xié)十三屆四次會議是在我國社會主義建設(shè)邁入新的歷史時(shí)期，抗擊新冠肺炎疫情取得決定性勝利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新發(fā)展機(jī)遇期,“十四五”規(guī)劃開局之年召開的一次非常重要的會議。為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會此次會議精神，把握新時(shí)代奮進(jìn)的信息，貴溪路小學(xué)以分組形式組織全體教師第一時(shí)間通過電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等平臺準(zhǔn)時(shí)收看兩會盛況。并推薦相關(guān)報(bào)道結(jié)合教育工作開展討論，何校長和李校長率先發(fā)言，老師們的討論如火如荼，既有對兩會教育話題的感悟，也有結(jié)合兩會精神談自己工作的打算，還有推動學(xué)校發(fā)展的建言獻(xiàn)策。　　 　　兩會教育議題，直面現(xiàn)實(shí)，引發(fā)共鳴！“好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者?！比珖f(xié)委員唐江澎的一席話，最近刷屏！更是說到了我的心坎里！自己作為一名從教30年的老教師，現(xiàn)在又是一名引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校長，如何辦出人民滿意的學(xué)校，如何培養(yǎng)出合格的接班人，唐江澎委員給出了答案！終身運(yùn)動者即健康是首位，責(zé)任擔(dān)當(dāng)者強(qiáng)調(diào)了我們?yōu)檎l培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人！問題解決者和優(yōu)雅生活者，這是我們的一種人生態(tài)度，生活工作中要攻艱克難，也要追求詩意！所以診視我們的校訓(xùn)"美出修養(yǎng)，動出情趣，養(yǎng)成習(xí)慣"，也是在培養(yǎng)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能面對現(xiàn)實(shí)，也追求優(yōu)雅生活的建設(shè)者！作為貴溪的引路人，必將努力堅(jiān)持"立德樹人"，依法治校一一從保障師生的合法權(quán)益做起，為黨育人，為國育才！——校長何靜靜 　　【兩會教育議題：教育公平和學(xué)生身心健康最受關(guān)注】教育歷來是兩會上備受關(guān)注的議題。2021兩會在受訪者期待的各類兩會議題中，教育僅次于就業(yè)，排在第二位。受訪者最關(guān)注教育公平和學(xué)生身心健康日前，全國政協(xié)委員唐江澎在全國政協(xié)十三屆四次會議的第二場“委員通道”上表示，學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)，就過不了今天的高考，但如果只有分?jǐn)?shù)，恐怕也贏不了未來的大考。好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終生運(yùn)動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者，給孩子們健全而優(yōu)秀的人格，贏得未來的幸福，造福國家社會?！铋L亮校長 兩會教育精神中提出：進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育是學(xué)生身心健康成長的需要，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求，是關(guān)乎千家萬戶幸福安寧、社會和諧穩(wěn)定的重要保障。關(guān)注教師的心理健康狀況。把心理健康培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的必須課程，同時(shí)想方設(shè)法為教師心理“減壓”，讓廣大教師和孩子們一起在陽光下健康、幸福成長。作為教師，要關(guān)注孩子的身心健康，在各科教學(xué)中滲透心理健康教育，作為班主任的我們更要從方方面面關(guān)注孩子的心理健康，與其它學(xué)科的老師配合，培養(yǎng)孩子成為身心健康的有用人才?！飨芨傃?lt;/p> 讓研究性學(xué)習(xí)、智慧型學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、融合式學(xué)習(xí)等符合時(shí)代特點(diǎn)、能夠激發(fā)青少年興趣的教育形式成為新時(shí)代勞動教育的主流形式。更加注重孩子的全面發(fā)展，不以學(xué)生成績一概而論！——教導(dǎo)副主任袁濤 　　我們作為普通教師的首要政治任務(wù)，通過兩會精神的學(xué)習(xí)，使我深刻的覺悟到:中國的興旺發(fā)達(dá)關(guān)鍵在黨，民族的全面振興關(guān)鍵在教育。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)兩會精神，在以后的教學(xué)工作中要立足本職崗位，作出業(yè)績,在教書育人的道路上貢獻(xiàn)自己全部的氣力。教師是一門職業(yè)，我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地?zé)釔鬯?。工作中要有高度的?zé)任心和積極的工作態(tài)度，始終心懷學(xué)生，勤奮踏實(shí)，無私投入，不計(jì)較個(gè)人得失?！h員教師崔濤 通過兩會關(guān)于教育精神，我深刻體會到教育改革的根本目標(biāo)，是為受教育學(xué)生創(chuàng)造良好的教育氛圍和環(huán)境，使中小學(xué)生形成自我追求、自我學(xué)習(xí)、自我完善的自趨動效應(yīng)，擺脫工具主義的教育內(nèi)容和方法；實(shí)現(xiàn)教育的三重價(jià)值：潛能激活價(jià)值、知識傳授價(jià)值、個(gè)性偏好價(jià)值，以保留孩子的童心、韌性和自然心。中小學(xué)生教育的根本使命，是在符合兒童成長的生理特征和心理特征的前提下，把人類長期積累的知識系統(tǒng)有效而有序地傳授給下一代，成為他們自己知識結(jié)構(gòu)的組成部分。人類具有獨(dú)特的生存邏輯、規(guī)則意識、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力和環(huán)境改變能力，所有這一切，都可以并且必須通過教育得以實(shí)現(xiàn)，這就是現(xiàn)代教育必須創(chuàng)新和變革的根本原因?！Z文教師汪群燕 一路走過去，教育腳步有深有淺，你要停下來，深入思考哪些是對的，哪些是錯(cuò)的，哪些是不足的，久而久之就能摸到規(guī)律了。課堂教學(xué)是要深入研究的。老師絕不能做教書匠，不能只是灌輸知識。在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時(shí)，要發(fā)展智力，熏陶情感，要育人。課堂教學(xué)要多功能、立體化，要以學(xué)科智育為核心，融合態(tài)度、情感、價(jià)值觀的教育。教學(xué)是立體的，育人和求知應(yīng)該互相滲透。教學(xué)不僅有實(shí)用功能，還有教育功能、發(fā)展功能、審美功能。 ——阮黔容 “我們來共同關(guān)心這些教育問題。”兩會教育議題，直面現(xiàn)實(shí)問題、指出破解之道，說到了人們心坎里，傳遞出以人為本、關(guān)愛民族未來的民生溫度，也為教育事業(yè)健康發(fā)展指明了方向。堅(jiān)守立德樹人的初心，教育才能回歸本真，履行好為黨育人、為國育才的使命。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，是立德樹人的事業(yè)，必須正本清源，聚焦人的健康成長，擦亮教育的民生底色，不斷凈化教育生態(tài)，還教育以本來面目。守護(hù)教育公平，是人民群眾的熱切期盼。教育公平是社會公平的基石，教育公平越有保障，社會上升渠道就越通暢，人們對“知識改變命運(yùn)”的信仰就越堅(jiān)定。當(dāng)公平正義的陽光普照，成長的舞臺就會越來越寬廣?！辖處熋蓵詴?lt;/p> 體育組胡運(yùn)：歷年“兩會”委員們都非常重視教育改革問題，今年由為重視。近年來我國的教育問題也越來越凸顯出來。政協(xié)委員唐江澎校長說：學(xué)生沒有分?jǐn)?shù)就過不了今天的高考，但孩子只有分?jǐn)?shù)我看恐怕贏不了未來的大考。一語道破我們教育所遇到的問題，現(xiàn)在很多學(xué)校為分?jǐn)?shù)論。只關(guān)注升學(xué)率，而忽視了教育的本身。讓孩子們德、智、體、美、勞全面發(fā)展?，F(xiàn)在孩子們的全面素質(zhì)，就是我們以后未來的整體實(shí)力。所以教育是個(gè)系統(tǒng)工程，要久久為功?！\(yùn) 聚焦兩會話教育，每一位貴溪人都有所思有所悟，更有所動！我們貴溪人必將認(rèn)真貫徹落實(shí)"兩會"精神，強(qiáng)化責(zé)任感和使命感，為中國復(fù)興貢獻(xiàn)出咱們教育人的智慧與力量！