寫作教學(xué)困惑多，這樣破解（下）附：基礎(chǔ)寫作書推薦

蕭蕭作文館

<p class="ql-block">無論未來是好的還是壞的，是艱難的還是安樂的，我都會陪你一起度過。無論準(zhǔn)備迎接什么樣的生活，我都會一直守護(hù)在這里。</p> <p class="ql-block">正文共： 5719字     預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間： 10分鐘</p> <h3>“簡約化”寫作課堂體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作、探究精神的作文課上互動模式，其學(xué)生興趣之濃厚，情緒之高漲，參與之主動，互動之熱烈，興奮之異常，思維之積極，效應(yīng)之突出，都達(dá)到了空前的境界。</h3></br><h3>也許它不能成為精品課，但它卻能夠成為人人都能學(xué)的大眾化的課，平民化的課。它簡單而不粗糙，易學(xué)效果還好?？偠灾蛔屓烁械酵罚赏豢杉矗蛇h(yuǎn)觀而不可近學(xué)焉！</h3></br><h3>“寫作教學(xué)的困惑”還有更重要的方面，那就是教師本身對寫作的困惑。俗話說“打鐵還得自身硬”，一名語文老師欲得到學(xué)生由衷的敬佩，那就必須靠自己扎實(shí)的寫作功力。</h3></br><h3><strong>打鐵還得自身硬</strong></h3></br><h3>這就需要大家形成對“寫作”的正確認(rèn)識，樹立正確的寫作觀念，我的理念是“<strong>寫作，人人可為，情動而辭開</strong>”。只要你接受過正規(guī)的教育，詞匯量夠用，口頭表達(dá)沒問題，你的基礎(chǔ)表達(dá)能力就是合格的。你能寫800字的高考作文，就說明你可以寫作，哪怕只是湊足了字?jǐn)?shù)也說明你可以寫。</h3></br><h3>1、“寫作”是一種生活</h3></br><h3>可能很多人對“寫作”的認(rèn)識，還挺停留在學(xué)生時(shí)代，只是為完成應(yīng)試湊的600字文字。全民閱讀時(shí)代的各種文本信息，包括寫書好像離我們很遙遠(yuǎn)，屬于專業(yè)人士的事。這里并非要求我們老師要做作家，或者是新聞記者，但是新媒體時(shí)代我們又怎能逃避寫作呢？火爆了的短視頻文案創(chuàng)作不就是寫作么，營銷實(shí)物的廣告不是寫作么，旅行時(shí)拍的照片所配的簡明文字不是寫作么？</h3></br><h3>讓作家去定義寫作，你也會得到許多種答案。安妮*狄德羅稱之為“生活之自由的最大化”。茱莉亞*卡梅倫認(rèn)為“寫作是一種樸素的生活?！睂τ谒沟俜?金而言，寫作是“更明亮、更愉悅的所在”。蘇珊說寫作已經(jīng)變成這樣一種生活，“它是清晨叫醒我的鳥鳴，也是午后陽光的流連；它讓生活降速，以觸摸每一個(gè)瞬間，強(qiáng)化每一種內(nèi)在的感受?！弊骷覀兲岢龊芏喾N建議鼓勵(lì)我們寫作。所有的說法最終都?xì)w結(jié)為一個(gè)基本的道理：寫作是一種創(chuàng)造性的生活。</h3></br><h3>作家巴金曾說：“我正是因?yàn)椴簧朴谥v話，有感情表達(dá)不出來，才求助于紙筆，用小說的情景發(fā)泄自己的愛和恨，從讀者變成了作家?！鄙钪校覀兩鵀橛醒腥獾娜?，那就能寫作。</h3></br><h3>我寫作的真正開始，是2015年，失去雙親的第二年。那一年的二月初二，是我母親的祭日，晚上我躺在值班室的床上，任淚水肆虐我的臉龐。母親去世時(shí)蠟黃的臉，安詳?shù)淖藨B(tài)，一遍遍從我眼前晃過，一年了，我還是無法接受母親永遠(yuǎn)離我而去的事實(shí)。我忘不了母親對我的關(guān)懷，我關(guān)不住情感的閘門，那一夜，手機(jī)成了我宣泄的工具，一口氣敲了將近一千字，開啟了寫作的生活。之后，一絲心頭的感受，一次短暫的旅途都成了我抒寫的素材，寫作與我的生活逐漸融合為一。</h3></br><h3>2、寫作是與世界對話</h3></br><h3>一個(gè)寫文章的人，應(yīng)該是一個(gè)很有態(tài)度的人，他時(shí)刻有話要講，對這個(gè)世界有點(diǎn)意見，隨時(shí)想要通過表達(dá)來與這個(gè)世界對話，用自己的語言改變這個(gè)世界，優(yōu)化這個(gè)世界。我們的一句良言可得三冬暖，一句佳話可獲眾口傳。要相信自己，在這個(gè)世界上有自己的一言之地，世界因我而美好。</h3></br><h3>寫作不光是自嗨，記錄我們的生活。寫作更可以證明自己的價(jià)值，對這個(gè)世界的價(jià)值。</h3></br><h3>如果這個(gè)世界不夠好，你要對這個(gè)世界要有點(diǎn)意見。比如，我覺得整個(gè)社會對買房這件事看得太重了，我就特別想寫文章來表達(dá)我的看法；比如，我對人們的讀書意識淡薄，我也想寫寫文章喚醒他們；比如，很多人在刷短視頻中不知不覺過了很長時(shí)間，我也想提示一下眼睛的呵護(hù)問題。</h3></br><h3>大家不要成為一個(gè)對什么都無所謂的人，否則你會覺得什么都不值得去寫。你對這個(gè)世界還有什么意見？你還有什么話要對這個(gè)世界講？所以寫作要從做一個(gè)有態(tài)度的人開始，要從相信個(gè)體力量開始。</h3></br><h3>在一個(gè)寫作者的眼里，世界上的萬事萬物都可成為思考、寫作的對象，你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)平淡日子里的刺，刺就是那些攪動你情緒的東西，那些讓你觸動的，讓你感動的，讓你驚訝的，讓你欣喜的，讓你憤怒的，讓你反思的，讓你困惑的，都是刺，都是你寫作的源泉。</h3></br><h3>3、寫作是高效的自我進(jìn)階</h3></br><h3>作為寫作者，我經(jīng)常面臨這樣的狀況：今天不知道寫什么。</h3></br><h3>這個(gè)問題的本質(zhì)是什么？</h3></br><h3>如果你今天沒有學(xué)習(xí)，沒有成長，沒有對一件事進(jìn)行深入的思考，你就不知道寫什么；如果你每天都有東西寫，而且寫出來還不錯(cuò)，說明今天的你和昨天的你相比，又有了新的進(jìn)步。一天下來，你有沒有得寫、寫得好不好，正是檢驗(yàn)?zāi)憬裉煊袥]有進(jìn)步、有沒有成長的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。</h3></br><h3>用輸出倒逼輸入，寫作絕對是你逼著自己每天成長、每天思考的重要手段。</h3></br><h3>三國時(shí)曹丕曾說“文章乃經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，將文章提升到經(jīng)世治國的高度。對生活在當(dāng)代的我們可能難以理解這一點(diǎn)，然而寫作時(shí)妙筆如流水自心間潺潺而出，那種暢快，那種創(chuàng)造的滿足，自非一般事所能比肩。</h3></br><h3>去年我號召中心組成員開展“師生共寫，堅(jiān)持21天”活動，要求大家抓住一件觸動心靈的或是激起特別注意的人、事、物、景，隨手寫去，抒自己的真情，寫自己的實(shí)感，把筆觸伸向心靈的深處，運(yùn)用聯(lián)想和想象，寫出心中的感覺。</h3></br><h3>吳雅琪，馬森楠，趙子冰……，這一個(gè)個(gè)同學(xué)能堅(jiān)持到最后一天，真為他們高興，他們勝利了。參與此次二十一天計(jì)劃的還有李慧智、李河情等幾位老師老師。在自由寫作的路上，我們品嘗甘苦，總結(jié)得失，相互激勵(lì)，埋頭鉆研。成功的道路都是相通的，平凡的人靠著一股韌勁，才能實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)階。</h3></br><h3>坐下來寫作時(shí)，任憑筆尖在紙上滑過，好與壞，別干預(yù)，手寫個(gè)不停，寫最初的記憶，寫你居住的大街小巷，描繪祖父母，寫以前的老師，寫綠地，寫星星，寫游泳……你將知道，你是多么的能寫。那一刻，無比愜意。</h3></br><h3>寫作促使你快速成長。</h3></br><h3><strong>寫作本身的困惑</strong></h3></br><h3>重申寫作的正確理念：寫作人人可為，情動而辭開。</h3></br><h3>對寫作有了正確認(rèn)識，才能在課堂上游刃有余，自然也會為自己的自信加分。教學(xué)的第一步就是示范，如果能寫一手優(yōu)美下水文，寫作本身比所有技巧都要妙。“開始寫吧”，有人說這是寫作的奧秘，我深以為然，你還有什么困惑嗎？我為你想了幾條，你看是不是你的。</h3></br><h3>1、有靈感，才能寫出好文章嗎？</h3></br><h3>古有陸游“文章本天成，妙手偶得之”，今有J.K.羅琳坐火車激發(fā)靈感寫《哈利·波特》，靈感簡直是上天賜予作家的秘密武器啊。</h3></br><h3>但我們只知道陸游盛名滿天下，沒有看到他“少小喜讀書，終夜守短檠”的勤奮刻苦。</h3></br><h3>只知道羅琳的財(cái)富超過英國女王，卻不知道她從小講故事、寫故事，為愛好付出多少年的努力。</h3></br><h3>“?不要把問題歸于天賦，或者情緒，要把問題變成行動，行動才能解決問題。”</h3></br><h3>如果僅依靠靈感寫作，那么文章的質(zhì)量也會像靈感一樣，飄忽不定。</h3></br><h3>寫作來源于生活，我們沒有那么多經(jīng)歷怎么辦？就需要參考大量的資料和素材?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的信息呈井噴狀，各種寫作素材，比如好故事、好案例、好句子、好話題……都有人整理。我們唯一需要做的就是——搜索。</h3></br><h3>蘇軾“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的素材積累方法，在今天好似顯得有點(diǎn)落伍了。</h3></br><h3>2、有時(shí)間，才能寫出好文章？</h3></br><h3>很多人都有這樣的困擾——“沒有時(shí)間寫文章”。</h3></br><h3>我也是。</h3></br><h3>真正的問題是，人有沒有辦法利用碎片化時(shí)間完成系統(tǒng)的工作，或者說在碎片化時(shí)間工作模式下，我們怎樣依然能夠保持連續(xù)和整體化的思考。</h3></br><h3>成年人的時(shí)間被工作和生活切割的七零八碎，與其抱怨沒有時(shí)間，不如提高碎片時(shí)間的利用效率。</h3></br><h3>新媒體人spensershuo說：“你花兩個(gè)小時(shí)看電影、看綜藝、刷抖音，和花兩個(gè)小時(shí)寫一篇文章，結(jié)果是有本質(zhì)區(qū)別的。前者是你在消費(fèi)別人創(chuàng)造的產(chǎn)品，你是被接受、被喂養(yǎng)的姿態(tài)；而寫作，是你在創(chuàng)造一個(gè)屬于你自己的作品，你是創(chuàng)造者、供養(yǎng)者，寫作是思想和靈魂的綻放，與前者完全不一樣。”</h3></br><h3>消費(fèi)本身帶來的快樂是短暫的，但創(chuàng)造可以帶來高級的愉悅。</h3></br><h3>人的生命是很有限的，每一天的時(shí)間都不夠用。你想做一個(gè)被喂養(yǎng)者，還是活成一個(gè)創(chuàng)造者？</h3></br><h3>3、讀書多，就能寫出好文章？</h3></br><h3>我每年會強(qiáng)迫自己讀書30本以上，從頭讀到尾，一字不落。</h3></br><h3>然而，幾年下來，得到的都是零散的知識和觀點(diǎn)，想寫篇書評都無從下手。</h3></br><h3>青年作家王新芳老師曾經(jīng)說過：</h3></br><h3>“?一個(gè)人的方向越明確，目標(biāo)越清晰，達(dá)成結(jié)果的可能性越大?！?lt;/h3></br><h3>我以前讀書目標(biāo)的確不清，有時(shí)候讀故事，收獲奇聞軼事帶來的愉悅感，有時(shí)候讀觀點(diǎn)，享受佐證自己認(rèn)知的認(rèn)同感……走馬觀花，一無所獲。</h3></br><h3>而寫作是一種結(jié)構(gòu)化輸出，就像蓋房子，雖然需要磚瓦水泥，但構(gòu)建主體的框架才是第一步。</h3></br><h3>所以，要想寫出好文章，讀書只看觀點(diǎn)和故事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要學(xué)會拆解模仿書本的邏輯，才有能力寫出支撐深度好文的框架。</h3></br><h3>千百次的疑慮，不如化為一次行動。寫作是這樣，寫作教學(xué)是這樣，做其它任何事都是這樣?！靶袆泳褪墙Y(jié)果”，這是我多年學(xué)習(xí)心理學(xué)受益最大的一句話。</h3></br><h3>巴金說：我之所以寫作，不是我有才華，而是我有感情。</h3></br><h3>從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜，面朝大海，春暖花開。</h3></br><h3><strong>寫作書單推薦</strong></h3></br><h3>1、《文心》葉圣陶、夏丏尊</h3></br><h3>如果只推選一本的話，我就推選這本了。</h3></br><h3>《文心》這本書不只關(guān)于寫作，更著眼于語文修養(yǎng)和語文教學(xué)。另外很有趣的一點(diǎn)是，全書都采用的是小說的形式，主人公有學(xué)生，有老師，借助他們的互動，用三十二篇故事，給我們上了三十二篇國文課。</h3></br><h3>這本書是上世紀(jì)三十年代完成的，遺憾的是，在過去的幾十年中，我們的語文教育，并沒有太大的進(jìn)步，所以，《文心》依然是中文世界里最好的語文修養(yǎng)指導(dǎo)書，甚至于沒有之一。</h3></br><h3>恰如“文心”的題目，這本書不止關(guān)乎于“術(shù)"，更關(guān)乎于"心"。我們寫作的"初心"是什么？一個(gè)作者的"匠心"體現(xiàn)在哪些地方？我們動筆的"信心"來自于哪里？</h3></br><h3>這些問題，你都會在這本書中找到答案。</h3></br><h3>2、《文章例話》葉圣陶</h3></br><h3>這本書也是葉圣陶先生編寫，特別適合和《文心》對照來讀?！段男摹肥侵笇?dǎo)書，《文章例話》是范文選。</h3></br><h3>這本書精選了二十七篇有代表性的文章，包括小說、戲劇、詩歌、散文、議論文、說明文、演講稿各類文體，每篇文章之后，附上葉圣陶先生的解說，大到文章的立意，小到詞句的推敲，帶領(lǐng)我們一同體會這些文章的妙處。</h3></br><h3>寫作不是閉門造車，任何一種技藝一定是先向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，之后才能慢慢提升自己的能力，這本《文章例話》，就讓我們找到了一個(gè)學(xué)習(xí)的入口。</h3></br><h3>3、《文章作法》夏丏尊</h3></br><h3>這本書是夏丏尊所著，也適合作為《文心》的補(bǔ)充。</h3></br><h3>和《文心》相比，這本書的體例更系統(tǒng)，第一章《作者應(yīng)有的態(tài)度》是全局性的指導(dǎo)，從第二章開始，每章介紹一種文體，包括記事文、敘事文、說明文、議論文、小品文。詳細(xì)介紹了每一種文體的概念、用途，寫作的時(shí)候應(yīng)該遵循的順序和需要注意的要點(diǎn)。</h3></br><h3>在談到議論文的時(shí)候，夏丏尊先生還花了相當(dāng)?shù)钠o我們上了一堂邏輯學(xué)的入門課。</h3></br><h3>《文心》《文章例話》《文章作法》，這三本合在一起，已經(jīng)是一門完整的寫作指導(dǎo)課，有道，有術(shù)，有體系，有范例。</h3></br><h3>除此之外，葉圣陶、夏丏尊的《怎樣寫作》《文章講話》《語文隨筆》《國文百八課》，都是優(yōu)秀的寫作教材，如果有余力，都推薦一讀。</h3></br><h3>4、《作文三書》王鼎鈞</h3></br><h3>《作文三書》包括《作文七巧》、《作文十九問》、《文學(xué)種籽》，作者王鼎鈞被譽(yù)為“當(dāng)代著名華文文學(xué)大師”。</h3></br><h3>《作文七巧》講的是直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合7種寫作技巧，在這本書里你會看到作者解釋這些技巧的巧妙，絕對不同于生冷的理論概述。</h3></br><h3>讀《作文十九問》你可以化身書里這個(gè)勤學(xué)好問的學(xué)生，把作者當(dāng)成老師，不斷向老師請教寫作疑惑，你會在不知不覺中，登上一個(gè)寫作高臺，發(fā)現(xiàn)觸目都是可寫的人物、事件、風(fēng)景，不再為沒有材料、不會表達(dá)而苦惱。</h3></br><h3>怎樣把生活轉(zhuǎn)化成文章呢？怎樣以提高文學(xué)的方式提高人生呢？《文學(xué)種籽》告訴你每個(gè)人都有文學(xué)潛能，如果在生活中遇到煩悶的事，可以選擇用文字發(fā)泄情緒，在無意識中，境界就不同了。</h3></br><h3>5、《寫作技巧八十講》文代瓊</h3></br><h3>這本書可以說是一本絕版好書了，因?yàn)檫@本書只能在舊書網(wǎng)站上買得到，作者文代瓊，全書分為三個(gè)部分：寫作的一般技法，文學(xué)的藝術(shù)技巧，文學(xué)藝術(shù)的辯證法。</h3></br><h3>看看目錄就知道這是一本很很很基礎(chǔ)也很實(shí)用的寫作入門書，講解的很系統(tǒng)，也有大量例證，適合用來練基本功。</h3></br><h3>6、《成為作家》（美）多蘿西婭·布蘭德</h3></br><h3>什么人能成為作家？寫作需要天才嗎？作家是可以教會的嗎？文學(xué)創(chuàng)作需要什么天賦、才能和技藝？</h3></br><h3>《成為作家》可以為我們解答這些問題。這本書適合新人作者，我每期寫作課必定推薦的一本書。這本書最大的價(jià)值，不是寫作技巧上的技巧，而是寫作認(rèn)知意識方面的講解。</h3></br><h3>本書作者首先指出作家天才論的誤區(qū) ，認(rèn)為一個(gè)人能否進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，首先不是技巧上的問題，而是認(rèn)識上的問題。作者認(rèn)為，寫作確實(shí)存在一種神奇的魔力，直面問題本質(zhì)，帶領(lǐng)讀者踏上一條成為作家之路。</h3></br><h3>這本《成為作家》出版于1934年，風(fēng)行美國文學(xué)界近80年，是長盛不衰的經(jīng)典之作。</h3></br><h3>7、《一本小小的紅色寫作書》作者：布蘭登.羅伊爾</h3></br><h3>美國常青藤名?？荚嚤貍渥x物《一本小小的紅色寫作書》這是一本提高非虛構(gòu)寫作能力的工具書，書中提煉了20條適用所有人的高效協(xié)作原則，幫你寫出一篇兼具邏輯思考和清晰表達(dá)的文章，是職場人士提升寫作必讀的基礎(chǔ)書籍。</h3></br><h3>這本書也是從結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、可讀性三個(gè)方面，列舉了20條放之四海而皆準(zhǔn)的寫作原則。</h3></br><h3>包括如何規(guī)劃表述的觀點(diǎn)和順序，如何使用恰當(dāng)?shù)睦C以及如何增加文章的易讀性等，涵蓋的技巧幾乎適用于所有類型的寫作。</h3></br><h3>8、金薔薇》，康·帕烏斯托夫斯基</h3></br><h3>這本《金薔薇》看似與寫作無關(guān)，至少不是那一類《XX天寫出爆款文章》的寫作套路，作者康·帕烏斯托夫斯基在自序中也坦言：本書并非理論上的學(xué)術(shù)著作，更非教科書，而不過是一篇札記，漫談我對寫作的一些看法和我的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，如此而已。</h3></br><h3>實(shí)際上它是一本講寫作的好書，只要有人問起有什么優(yōu)秀寫作類書籍推薦時(shí)，我都優(yōu)先推薦這本讀過三遍以上的小冊子。書中由一個(gè)個(gè)有趣的小故事組成，最后還是回歸到寫作上，表達(dá)出作者對寫作的感悟。比如作者講到旅途的見聞，則是一次生活經(jīng)驗(yàn)的積累，也是一個(gè)寫作者對寫作深入思考和總結(jié)的過程，通過這種方式寫成的文章一定不會空洞無物。</h3></br><h3>就像作者說的那樣："沒有生活經(jīng)驗(yàn)，寫作這條路是根本走不通的。幾乎我的每一本書都意味著一次旅行，換句話，說得更確切些，每次旅行之后，我總寫成一本書。"</h3></br><h3>出于對《金薔薇》的偏愛，我自然認(rèn)同劉小楓在《重讀金玫瑰》一文中說的，它不僅是創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)談，而是生活的啟迪，是充滿了怕和愛的生活本身。如果我們僅僅把《金薔薇》當(dāng)作創(chuàng)作談來看待，那就等于“抹去了這部書跪下來親吻的踉蹌足跡，忽視了其中飽含著的隱秘淚水?！?lt;/h3></br> <h3>往期回顧：</h3></br><a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyNzg4MzYxNQ==&mid=2247485430&idx=1&sn=06d57bc15c2ef53c46d360b50c644256&chksm=e85b28c6df2ca1d03929d949f30e6746e141e51d152cf2801366e86eb07f121960175377a7e3&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank">寫作教學(xué)困惑多，這樣破解</a><a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyNzg4MzYxNQ==&mid=2247485241&idx=1&sn=b7d83752431559c6587d91ac6550572a&chksm=e85b2809df2ca11ff8c921d1d29927104e23f7cf63c7c7d9d89bbe0aad56529e56f5902b582a&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank">選書難嗎？聽聽我們的建議，是教師的收藏</a><br></br><a data-itemshowtype="0" data-linktype="2" href="http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIyNzg4MzYxNQ==&mid=2247485001&idx=1&sn=efe3876a883c736ff33c9710039232fe&chksm=e85b2979df2ca06f0a2e788216277e287b7c993882ea5c35ac0186836df26605b9dfa5ce4833&scene=21#wechat_redirect" tab="innerlink" target="_blank">說給新老師的話——向幸福出發(fā)吧</a><a 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