??【用愛(ài)養(yǎng)育，用心教育】寧武第二幼兒大三班一周精彩回放??

浩浩

幼兒園的生活是多姿多彩的，快樂(lè)無(wú)憂的，這里充滿著驚喜，充滿著樂(lè)趣，充滿著意外......每天走進(jìn)幼兒園，在孩子稚嫩的早安聲和老師洋溢的熱情中開(kāi)始了一天的精彩生活！?????? 　　童年是一個(gè)幻想的世界??，想著自己能像小鳥(niǎo)一樣自由的在蒼穹飛翔，想著自己能像魚(yú)兒??一樣在大海中穿梭，爸爸媽媽?zhuān)次覀兌嚅_(kāi)心呀?? 鏡頭一：今天我值日 　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》第一章第五條中規(guī)定:“萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)”?！毒V要》也明確提出：“應(yīng)為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件?！敝等丈ぷ髂苡行У貛椭⒆訕?shù)立自信、培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)交往能力、社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐能力，讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。 幼兒升入大班以后，自理能力明顯增強(qiáng)，樂(lè)于主動(dòng)幫助別人做事，尤其是在當(dāng)老師說(shuō)需要幫著收拾、整理東西的時(shí)候，他們表現(xiàn)出極大的熱情，當(dāng)聽(tīng)到幫助別人做事后得到的贊揚(yáng)，心中會(huì)充滿無(wú)限的自豪感與成就感。因此，為了滿足大多數(shù)孩子的這種愿望，增強(qiáng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力，更為了讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾整理的技巧，老師和寶貝們一起設(shè)計(jì)今天我值日活動(dòng)。 　　教育家陳鶴琴先生指出：“凡是孩子自己能做的事情，讓他自己去做?！?lt;/b> 值日生工作貫穿幼兒園一日生活流程。擦桌子、擺凳子、整理物品、檢查鞋子的擺放、分發(fā)物品、照顧植物……我們都很能干哦。?? 　　為了讓寶貝們更好的了解星期、日期、天氣每天的值日生都要更換當(dāng)天的日期、星期、天氣牌。 鏡頭二：小區(qū)域大智慧 　　區(qū)域活動(dòng)具有獨(dú)特的教育形式，尊重幼兒的個(gè)體差異，滿足幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動(dòng)形式。當(dāng)前幼兒園要實(shí)施《綱要》提出的"幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心"。 建構(gòu)樂(lè)園 1、促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展 以敏銳觀察、自由、創(chuàng)造思維為基礎(chǔ)的活動(dòng)。兒童在游戲中獲得對(duì)材料色、形、大小、空間比例等的知識(shí)體會(huì)自己的動(dòng)作與結(jié)構(gòu)游戲材料相互作用的關(guān)系積累有關(guān)空間方位的概念和組合、堆積、排列等感性知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的理解和認(rèn)識(shí)。2、促進(jìn)兒童審美能力的發(fā)展 在游戲中兒童表達(dá)自己對(duì)于周?chē)澜绲母惺?、理解、想象和情緒體驗(yàn)，釋放著創(chuàng)造的沖動(dòng)和愿望。兒童在造型中，感知平衡、對(duì)稱(chēng)、顏色搭配等美學(xué)方面的知識(shí)在欣賞作品中感受自己主體精神的體現(xiàn)，體會(huì)成功，不僅從中得到了美的熏陶，而且提高了審美能力。3、促進(jìn)兒童身體的發(fā)展 兒童在結(jié)構(gòu)游戲中不停的操作，為兒童發(fā)展感知運(yùn)動(dòng)技能提供了充分的機(jī)會(huì)。兒童在對(duì)小型結(jié)構(gòu)材料不停的抓握、堆積、放置、拼接以及整理的過(guò)程中鍛煉了小肌肉，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。在對(duì)大型的結(jié)構(gòu)材料的搬運(yùn)、搭建中，促進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)也有利于兒童平衡感的形成。 【跳棋】 1、開(kāi)發(fā)智力。 能有效幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。2、有利于孩子集中注意力。 玩跳棋時(shí)任何時(shí)候都不能有注意力的分散和松懈。對(duì)手的每一著棋，都要認(rèn)真的評(píng)估和判斷之后才能作出正確的應(yīng)對(duì)，對(duì)孩子集中注意力有極好的幫助。3、培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 面對(duì)對(duì)手，每一著棋都有可能會(huì)面臨困難的境地。孩子必須學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何支援的情況下獨(dú)立提出問(wèn)題，繼而獨(dú)立解決棋盤(pán)上的紛爭(zhēng)。下跳棋能有效培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。 所謂"始以正合、終以奇勝"，即開(kāi)局時(shí)按常規(guī)手段形成態(tài)勢(shì)，而最終要用對(duì)方意想不到的方法來(lái)取勝。僅是平庸地跟隨對(duì)手是不能獲勝的，所以，在棋盤(pán)上必須要出奇出新，下出令對(duì)手非常為難的著法才能贏得勝利并贏得對(duì)手的尊敬。5、培養(yǎng)孩子積極向上永不放棄的精神。 跳棋每一著棋都要向著勝利奮勇前進(jìn)，不能有絲毫的消極和保守，再好的局面一旦被對(duì)手逆轉(zhuǎn)，就要面臨失敗。不到最后一刻就不能放棄。6、對(duì)孩子的挫折教育。 在棋盤(pán)上的勝負(fù)世界中，讓孩子在勝利中獲得快樂(lè)，在失敗中品嘗痛苦。一次失敗就是一個(gè)挫折，經(jīng)得起挫折，才能成為高手。7、培養(yǎng)孩子的交際能力。 跳棋對(duì)局雙方不是用語(yǔ)言而是用棋子在棋盤(pán)上就可以達(dá)成心靈互通。與對(duì)手下棋，其實(shí)就是利用跳棋達(dá)成人與人之間的交流。 　　瞧，老師正在給寶貝們講解和示范跳棋的玩法規(guī)則。 　　通過(guò)老師的講解寶貝們自己嘗試著玩跳棋。 【搭建】 　　生活中處處有建構(gòu)寶貝們用主題游戲的盒子和紙杯自己創(chuàng)設(shè)的作品。 　　寶貝們用木頭積木創(chuàng)設(shè)出自己理想中的城堡??。 　　瞧，寶貝們利用費(fèi)舊紙杯通過(guò)交流合作搭建出的城堡??。 【巧手工程】 拆裝玩具可以讓小朋友更加了解整體與部分之間的聯(lián)系。孩子們?cè)谕嫫囱b玩具的時(shí)候通過(guò)部分的組合形成最終的整體構(gòu)造，然后在反復(fù)拼裝的過(guò)程中經(jīng)過(guò)拆卸又從整體過(guò)度到了部分。這樣可以讓孩子的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。 【拼插積木】  積木拼插對(duì)于培養(yǎng)提高孩子的抓握、插入、扣緊和旋轉(zhuǎn)等能力也是有很大的幫助的，還能培養(yǎng)訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)能力。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，拼插積木的玩法沒(méi)有一致性，它的形狀也有很多種，因此可以讓孩子利用不同形狀的積木拼插而拼出所要的造型，引起孩子發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)鍛煉孩子的耐心，要完成一個(gè)造型的積木拼接，需要花費(fèi)不短的時(shí)間，因此可以培養(yǎng)鍛煉孩子的耐心。 　　【魔方拼搭】 幼兒通過(guò)動(dòng)手操作魔方材料，拼搭各種作品，發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，提高三維空間意識(shí)，能夠準(zhǔn)確使用方位詞描述作品，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 創(chuàng)意空間 【繪畫(huà)】 自從1981年美國(guó)斯佩里博士關(guān)于左右腦分工的理論獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，許多發(fā)達(dá)國(guó)家都在競(jìng)相探求形象思維的教育，一些科學(xué)家開(kāi)始研究均衡地運(yùn)用左右腦半球的教學(xué)法，他們認(rèn)為：只有繪畫(huà)的訓(xùn)練才是形象思維的突破點(diǎn)。從而促進(jìn)分析、推理的能力及對(duì)事物的敏銳觀察力、感受力，幼兒在美術(shù)教育中所獲得的智慧、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)可以把智商提高30%。所以作用美術(shù)教育所解決的不僅僅是幼兒繪畫(huà)技能的問(wèn)題，它開(kāi)發(fā)智力的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了畫(huà)畫(huà)本身的含義。幼兒美術(shù)教育其主要任務(wù)是：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然、社會(huì)生活的欣賞力和表現(xiàn)力；逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣愛(ài)好，發(fā)展其觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和形象思維能力；手部肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和操作能力，初步熟悉并掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)知識(shí)及用法；運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)和技能自由地表現(xiàn)對(duì)生活的感受，隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展和深入，美術(shù)教育也迎來(lái)了自己的春天。愛(ài)美是人類(lèi)的天性，愛(ài)畫(huà)是孩子們的共性，幼兒繪畫(huà)訓(xùn)練的目地是為了開(kāi)發(fā)幼兒智力，使他們學(xué)會(huì)一個(gè)自我獨(dú)立觀察、感覺(jué)、組合、表達(dá)世界的方法。 【編織】 《綱要》明確規(guī)定了學(xué)前教育的任務(wù)是：“培養(yǎng)健康、活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信，有初步責(zé)任感的面向二十一世紀(jì)的兒童?！笨梢?jiàn)，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力在學(xué)前教育中重要性。現(xiàn)代教育思想已愈來(lái)愈重視對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造能力的挖掘，而思維能力的開(kāi)發(fā)與自主探究能力密切相關(guān)。因此，我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行自主探究能力的培養(yǎng)，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)求知欲，發(fā)揮創(chuàng)造力，為后繼學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 編織是一項(xiàng)精細(xì)的手工勞動(dòng)，既需要有充分的耐心、細(xì)心，克服困難、堅(jiān)韌不拔的意志，更需要有不斷創(chuàng)新、探究的精神。陶行知先生也指出：“孩子能動(dòng)手，就能促發(fā)思維能力?！庇變壕幙椈顒?dòng)就是讓幼兒動(dòng)手，讓幼兒學(xué)學(xué)、玩玩、做做、想想，從而在疑問(wèn)中迸發(fā)思維的火花，在求釋中體現(xiàn)創(chuàng)造的萌芽，在操作中暴露合作的愿望。而這質(zhì)疑、釋疑、思維、想象、創(chuàng)造、合作，正是幼兒自主探究能力的重要組成部分。 閱讀天地 【繪本閱讀】 閱讀啟迪智慧，點(diǎn)亮心靈，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)可以為孩子打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)世界的窗。為了營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，幼兒園為孩子們提供繪本書(shū)，讓孩子們“快樂(lè)閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)” 幼兒繪本圖文并茂、畫(huà)面精美、富有內(nèi)涵，對(duì)激發(fā)幼兒的閱讀興趣，開(kāi)拓想象空間，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力等有很大的積極作用。繪本閱讀作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子，是公認(rèn)的最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式。 在繪本閱讀中使幼兒豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了良好的閱讀能力和傾聽(tīng)的能力，提高了觀察力、想象力、理解力、審美能力。讓繪本閱讀伴隨幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，使幼兒從小愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、快樂(lè)地讀書(shū)。? 植物樂(lè)園 　　幼兒天性喜歡接觸大自然，對(duì)周?chē)脑S多事物和現(xiàn)象感興趣。我們開(kāi)展創(chuàng)意植物角，一方面是為了美化環(huán)境，感受春天的氣息，另一方面是讓幼兒與觀察植物的生長(zhǎng)，對(duì)植物的不同生活習(xí)性有所了解。 幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，經(jīng)常給植物澆水、關(guān)心、照顧它們，并與細(xì)心觀察記錄種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程。以生動(dòng)的形式和具體的行動(dòng)關(guān)注植物生長(zhǎng)變化的每一個(gè)過(guò)程?。?? ? 鏡頭三：教育活動(dòng) 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 　　讓初步感知生活中的離心現(xiàn)象；能夠在操作中掌握平衡，注意觀察和感受離心力；對(duì)離心力現(xiàn)象有好奇心，大膽參與探索。 　　老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)講解離心力的原理。 　　寶貝們拿到實(shí)驗(yàn)材料先整理好材料。 　　整理好材料后寶貝們根據(jù)老師講解的離心力原理開(kāi)始自己探索實(shí)驗(yàn)。 　　通過(guò)一段時(shí)間的探索老師和寶貝們一起討論實(shí)驗(yàn)原理，寶貝們提出問(wèn)題老師解答，老師提出問(wèn)題寶貝們積極回答，使寶貝們親身體驗(yàn)感知了實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程。 手工制作    在三月，希望的種子會(huì)發(fā)芽，陽(yáng)光與春雨會(huì)滋養(yǎng)它，一切美好都會(huì)如約而至。我們也迎來(lái)了2021年的三八婦女節(jié)。為了讓小朋友們感受養(yǎng)育之恩、表達(dá)感恩之情，老師給寶貝們講解了婦女節(jié)的由來(lái)，并引導(dǎo)寶貝們親手給媽媽制作了百合花??，然后在節(jié)日當(dāng)天親手給媽媽送上溫情祝福，感恩媽媽的辛苦付出！ 鏡頭四：戶(hù)外活動(dòng) 　　戶(hù)外活動(dòng)是幼兒日常生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)橛變赫幵谏L(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，他們的機(jī)體對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力很差，身體各器官各系統(tǒng)發(fā)育尚未成熟、完善，容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，可以提高幼兒身體的適應(yīng)能力、抗病能力，從而增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。 【團(tuán)體操】 為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉。 【單腳跳】1、促進(jìn)幼兒的平衡能力，發(fā)展單腳支撐的腿部力量，不斷強(qiáng)化身體控制能力；2、感統(tǒng)失調(diào)的幼兒經(jīng)常練習(xí)單腳跳，可以有效促進(jìn)前庭機(jī)能的發(fā)育，對(duì)多動(dòng)、好動(dòng)、注意力缺陷有一定的積極影響作用。 【腳蹬三輪車(chē)】 腳蹬三輪車(chē)可以鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其正常發(fā)育，提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，增強(qiáng)其體質(zhì)和兩人的合作。還可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確以及培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。 【投籃游戲】 投籃運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)身體健康，讓孩子長(zhǎng)高，籃球運(yùn)動(dòng)是一種全面的運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)孩子血液循環(huán)，增強(qiáng)身體抵抗力，促進(jìn)身體健康。 【攀爬活動(dòng)】 攀爬可以從多方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助，攀爬活動(dòng)需要孩子調(diào)動(dòng)全身的各個(gè)部分協(xié)調(diào)動(dòng)作，需要孩子手、腳、眼及身體的綜合配合，是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和冒險(xiǎn)精神的體力運(yùn)動(dòng)，能鍛煉孩子的手腳協(xié)調(diào)能力，同時(shí)能培養(yǎng)孩子敢于冒險(xiǎn)的精神品質(zhì)。 鏡頭五：社會(huì)活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒感受生命、了解生命、珍惜生命是當(dāng)今幼兒教育的重要目標(biāo)之一，幼兒園飼養(yǎng)區(qū)活動(dòng)能讓幼兒真切的感受到動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，感受自己的行為與動(dòng)物生長(zhǎng)之間的關(guān)系，飼養(yǎng)活動(dòng)是實(shí)施生命教育的重要途徑，也是幼兒園課程的重要內(nèi)容。 為讓孩子們真切的感受到飼養(yǎng)的樂(lè)趣，也真切的讓孩子們從中獲取豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)就讓我們一起跟隨寶貝們，去感受一下飼養(yǎng)兔寶寶的喜悅吧！?????? 　　寶貝們從家里給兔子帶著美味的蔬菜，高高興興的去喂兔子，然后通過(guò)觀察了解兔子的生長(zhǎng)過(guò)程及生活習(xí)性，從而激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喂養(yǎng)的興趣。 鏡頭六：衛(wèi)生我知道 　　衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作中的一個(gè)重要組成部分,讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是幼兒園的首要責(zé)任！因此做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,堅(jiān)持衛(wèi)生保健和教育工作并重,才能保證幼兒健康發(fā)育,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。 　　幼兒健康問(wèn)題是最重要的，我園每個(gè)班級(jí)都安裝有紫外線消毒器，通過(guò)定時(shí)系統(tǒng)每天晚上對(duì)教室進(jìn)行紫外線照射消毒，教師也會(huì)按時(shí)對(duì)班級(jí)的桌椅，毛玩具，進(jìn)行定期的清洗，對(duì)地面進(jìn)行8.4消毒，為幼兒提供無(wú)細(xì)菌環(huán)境。 鏡頭七：溫馨提示 【幼小銜接習(xí)慣養(yǎng)成】 中國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò):“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！笨梢?jiàn)，從小培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要的意義，也是老師和父母重要的責(zé)任之一。生活習(xí)慣 對(duì)即將上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，合理并有計(jì)劃的安排一日生活，不僅能夠提高效率，還能在規(guī)劃的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的做事習(xí)慣，為將來(lái)的小學(xué)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自主規(guī)劃時(shí)間的能力 做事有計(jì)劃、有條理的孩子，往往學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)也更強(qiáng)，因?yàn)楫?dāng)孩子做計(jì)劃時(shí)，他們正在為“積極的自我意識(shí)和強(qiáng)烈的內(nèi)在控制感”奠定基礎(chǔ)。自我服務(wù)的能力生活自理能力 幼兒進(jìn)入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，注重孩子從生活中的每一件小事做起，在自我服務(wù)和勞動(dòng)鍛煉中，增強(qiáng)孩子自我服務(wù)意識(shí)，從而提高孩子的生活自理能力，為孩子適應(yīng)小學(xué)生活樹(shù)立信心。整理書(shū)包《整理習(xí)慣——書(shū)包的秘密》 在日常生活中要重視培養(yǎng)孩子衣食住行等方面的自理能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧。指導(dǎo)策略1.家長(zhǎng)要讓孩子懂得根據(jù)天氣冷暖變化增減衣服，不能及時(shí)解決的問(wèn)題，要及時(shí)向老師或家長(zhǎng)尋求幫助。2.家長(zhǎng)應(yīng)該鍛煉孩子自理能力，拒絕包辦代替，并給予幼兒充分鍛煉的機(jī)會(huì)。3.家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)合理安排課間10分鐘：先上廁所，然后準(zhǔn)備下節(jié)課需要的東西，最后是自主游戲時(shí)間。4.家長(zhǎng)要教會(huì)幼兒整理和分類(lèi)書(shū)包里的物品，以便幼兒自主拿取。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同濃厚的學(xué)習(xí)興趣、正確的學(xué)習(xí)方法一樣，在學(xué)習(xí)中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。培養(yǎng)學(xué)習(xí) 品質(zhì)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。好奇心和求知欲，對(duì)周?chē)氖挛锒急е俑鶈?wèn)底的鉆研態(tài)度是孩子天生俱來(lái)的能力。 家長(zhǎng)要熱情對(duì)待孩子的提問(wèn)，引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)、去探索，并引發(fā)更多的問(wèn)題，那么就能激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的欲望，養(yǎng)成勤奮和刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)專(zhuān)注力 專(zhuān)注是一切信息能否“輸入”的關(guān)鍵，而一旦專(zhuān)注力渙散或無(wú)法集中，心靈的門(mén)戶(hù)就關(guān)閉了，一切有用的知識(shí)都無(wú)法進(jìn)入。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)：1.減少干擾，適度忽略。2.延長(zhǎng)孩子專(zhuān)注力的時(shí)間和穩(wěn)定性。3.對(duì)孩子進(jìn)行有意注意訓(xùn)練。4.引導(dǎo)孩子從無(wú)意注意轉(zhuǎn)向有意注意。培養(yǎng)傾聽(tīng)能力 很多孩子在小學(xué)課堂上屁股“坐不住”，與其沒(méi)有養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣有著很大的關(guān)系，他們更習(xí)慣操作性的活動(dòng)，而對(duì)靜態(tài)的傾聽(tīng)缺乏敏感性。這種能力不是一朝一夕形成的，需要平時(shí)在孩子的日常生活中進(jìn)行滲透。家長(zhǎng)需要注意的是，我們要引導(dǎo)孩子做到，在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)不插嘴，有問(wèn)題聽(tīng)完后再詢(xún)問(wèn)。另外，我們一定要相信孩子的能力，在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)。一句話說(shuō)得多了則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 千萬(wàn)不能小看“閱讀”這件事情，閱讀是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文又是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣？1.家長(zhǎng)自身要意識(shí)到讀書(shū)的重要性。2.給孩子營(yíng)造一個(gè)合適的讀書(shū)環(huán)境。3.和孩子一起列書(shū)單，選擇合適的書(shū)籍。4.讓孩子從閱讀中找到讀書(shū)的成就感，找到興趣點(diǎn)。5.每天有固定的時(shí)間讓孩子去閱讀。培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，孩子將受益終生。一起來(lái)看一看具體方法吧！握筆的正確姿勢(shì) 《握筆歌》小小筆手中拿老大老二緊握筆老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊無(wú)名指頭藏中間小拇指頭坐桌上筆兒緊靠老虎口寫(xiě)起字來(lái)穩(wěn)又好 正確的坐姿眼離書(shū)本一尺，胸離桌子是一拳兩肩平放在桌面，手離筆肩是一寸 《姿勢(shì)歌》眼離書(shū)本是一尺手離筆尖是一寸兩肩平放在桌面胸離桌子是一拳 　　美好的一周結(jié)束了，寶貝們，周末愉快，下周再見(jiàn)????