心理與數(shù)學(xué)融合課堂（一)：孩子，請學(xué)會正確反駁

心孟想

2021年3月12日，在一周緊張的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號的周五，我在五三和五六班各講授了一節(jié)別有風(fēng)味的心理與數(shù)學(xué)融合課，主題為《孩子，請正確學(xué)會反駁》。 　　對于人的精神來講應(yīng)該是自由自在的，容不得別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，這樣才會有幸福感。所以，我們內(nèi)心應(yīng)該有一條界限，哪些是必須捍衛(wèi)的，哪些是可以讓步的。就像國家的領(lǐng)土神圣不可侵犯一樣，我們的精神家園也容不得別人踐踏。應(yīng)該反駁回去，捍衛(wèi)自己的精神家園。比如，當(dāng)被冤枉的時候、被指責(zé)的時候…… 許多成人與兒童在受到他人指責(zé)時，都會自然地努力反駁，而一旦被自己指責(zé)，自己反駁自己的能力就很弱，因?yàn)槲覀儓?jiān)信自己對自己的看法都是正確的。 　　當(dāng)我講到這里時，孩子們一個個坐直身體，瞪圓了眼睛，眼神里充滿了認(rèn)同和期待…… 　　本次課程我主要從反駁的原則、故事分享《福爾摩斯與糊爾摩斯》、腦力游戲、數(shù)學(xué)中的反駁、怎樣正確反駁五個環(huán)節(jié)進(jìn)行，每部分內(nèi)容孩子們都興趣滿滿，而我將的激情也就愈加濃厚。 　　而有效的反駁應(yīng)該在正確的時間以正確的方式和語言進(jìn)行，也就是說，反駁有相應(yīng)的原則——必須依據(jù)事實(shí)，且證據(jù)能被證實(shí)。 　　愛讀書的孩子們都知道福爾摩斯，并且也非常佩服他破案的能力，那么糊爾摩斯是誰呢？他們之間又有怎樣的故事呢？孩子們都認(rèn)真的聆聽著并且都不約而同的站在大偵探福爾摩斯立場，想必這就是“證據(jù)”的魔力吧！ 　　自我反駁可以揭示出你想法的不正確性，并向自己證明你的想法是夸大其詞或是根本錯誤的。這樣，不正確的看法就會出現(xiàn)得越來越少，慢慢的幫助孩子逐漸形成樂觀的解釋風(fēng)格，這就是腦力游戲的訓(xùn)練目的。 　　看，你有沒有被激情四射的張老師感染呢？ 　　有沒有被有趣的故事情節(jié)深深吸引呢？ 　　作為一名數(shù)學(xué)教師，情不自禁的還是把數(shù)學(xué)和今天的心理課堂主題聯(lián)系到了一起，數(shù)學(xué)中也有反駁？答案是肯定的，而且在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，反駁無處不在。就比如我們剛學(xué)的第三單元《因數(shù)與倍數(shù)》……哈哈，孩子們一聽這就笑了，張老師歸根到底還是數(shù)學(xué)老師呀，真是萬變不離其宗呀！ 　　又幫你找回數(shù)學(xué)課堂的感覺了吧，小法官們，手勢準(zhǔn)備好了嗎？反駁的理由想好了再舉手喲！ 　　一節(jié)課就這樣在一片歡聲笑語中結(jié)束了，孩子們還久久不能從快樂的氣氛中抽離出來，舍不得下課。最后，還是言歸正傳的，到底怎樣正確的反駁呢，總結(jié)為四個步驟：搜集證據(jù)，做出選擇，化解困難，開發(fā)反攻（最高級別)。孩子，你學(xué)會了嗎？