走在春光里—安莊洛河果莊送教紀(jì)實(shí)

聆聽花開

陽(yáng)春三月，花紅柳綠，處處生機(jī)盎然，再次踏上送教之路，行走在春光里。 碩還沒(méi)有起床，媽媽身懷雙胞胎行動(dòng)不便，于是學(xué)習(xí)的任務(wù)就落到了姐姐身上，碩特別喜歡有翅膀的動(dòng)物，我們本次為他準(zhǔn)備了蜜蜂、鴿子、老鷹、蝴蝶、蜻蜓、小鳥、燕子的圖片，教會(huì)他認(rèn)識(shí)名稱，圖上顏色，動(dòng)手剪出來(lái)。希望碩在姐姐的引導(dǎo)下能努力完成。 花和平是一對(duì)姐妹，李老師本次對(duì)她們進(jìn)行了兒歌和古詩(shī)的誦讀，平學(xué)得很認(rèn)真，花在我們面前有點(diǎn)不好意思呢，下次希望花能大聲誦讀。 媛病了，得了感染性紫癜，不能下床，張校長(zhǎng)跟媛的爺爺進(jìn)行了交流，并鼓勵(lì)他積極正規(guī)治療，早日康復(fù)。 豹還是聽不懂指令，沒(méi)有配合，張校長(zhǎng)跟豹的爺爺奶奶進(jìn)行交流，指導(dǎo)兩位老人在照顧好自己的前提下，對(duì)孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的訓(xùn)練。 鵬在婦幼保健院訓(xùn)練，正在上課，李老師跟鵬的媽媽了解鵬現(xiàn)在的情況，媽媽說(shuō)，訓(xùn)練的效果不錯(cuò)，孩子的進(jìn)步大。 庭跟著叔叔殺樹去了，我們見到了庭的奶奶，對(duì)孩子能出去干活奶奶很開心，她說(shuō)孩子幫著撿樹枝，畢竟這么大的姑娘了，應(yīng)該學(xué)會(huì)勞動(dòng)了。 娟去地里干活了，張校長(zhǎng)跟娟的奶奶聊起來(lái)，奶奶說(shuō)在我們多次上門對(duì)孩子進(jìn)行教育后，孩子比以前懂事了，也較少出去跟陌生人打交道了。 嬌的一家在青島打工，跟嬌媽媽進(jìn)行微信聯(lián)系，嬌媽媽為我們傳過(guò)來(lái)一張嬌看圖片時(shí)的照片，說(shuō)現(xiàn)在她的生活已經(jīng)基本自理，能聽從大人的指令做一些家務(wù)。嬌媽媽非?？蜌獾貙?duì)我們的送教工作表示感謝。 浩在沂南康復(fù)，跟浩的爸爸媽媽進(jìn)行了微信溝通，得知現(xiàn)在浩可以一個(gè)人在康復(fù)中心訓(xùn)練，不需要媽媽陪護(hù)了，孩子的自理能力有很大進(jìn)步，我們由衷地感到高興。浩媽媽說(shuō)下周去看孩子時(shí)可以拍一段視頻給我們看，我們也非常期待。 霞在沂水康復(fù)訓(xùn)練，我們用微信跟霞的爸爸取得了聯(lián)系，了解了孩子的當(dāng)前情況，把送教物品交到了霞的大娘手中。 河見到我們非常興奮，手舞足蹈停不下來(lái)，李老師與河一起誦讀兒歌，講小豬佩奇的故事，河很開心，李老師給他布置的背誦任務(wù)，希望貼在墻上的古詩(shī)能為河帶去一些快樂(lè)的情緒，趕走經(jīng)常一個(gè)人在家的寂寞。 皓一直在婦幼保健院康復(fù)，今天正好在家休息，皓的智力不錯(cuò)，聽指令的能力強(qiáng)，皓媽媽糾結(jié)孩子的語(yǔ)言，我們分析有的孩子就是沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言，需要換個(gè)角度來(lái)訓(xùn)練，比如溝通板，只要能理解語(yǔ)言就可以，還有大小便能力的訓(xùn)練，先從表達(dá)開始，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練會(huì)慢慢有所改變，皓的媽媽接受我們的建議，決定試一試這樣的方法，我們也很期待下一次能見到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。 本輪送教圓滿結(jié)束，行走在春光里，把希望的種子種在心田，期盼他們?cè)谖L(fēng)中萌芽，在細(xì)雨中長(zhǎng)大。