<p class="ql-block"> 陽春三月,春暖花開,在這個萬物生長的美好季節(jié),我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師隔屏相聚,共赴一場專業(yè)成長之旅。本次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了小學(xué)數(shù)學(xué)1至6年級下冊教材,參加培訓(xùn)的人員包括全市各縣區(qū)各學(xué)校教研員和全體數(shù)學(xué)老師,培訓(xùn)共分兩期,我們五年級全體數(shù)學(xué)教師于3月12日參加了第一期培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)之前于科長強(qiáng)調(diào)了三點(diǎn):</p><p class="ql-block">1.充分認(rèn)識本次培訓(xùn)的重要意義,教材研究是實(shí)施教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ),教材研讀好了,課就上好了,教學(xué)質(zhì)量也就提高了。</p><p class="ql-block">2.要精心組織本次培訓(xùn)活動,各縣區(qū)學(xué)校要高度重視,組織到位,安排具體。</p><p class="ql-block">3.要抓好培訓(xùn)后的跟進(jìn)和落實(shí)工作,讓每一位老師能夠自己結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行吸收和內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)是由沂水和郯城的小數(shù)團(tuán)隊(duì)為我們解讀教材的1~3單元內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">首先為大家解讀的是沂水縣姚店子中心校的武秀勤老師。</p> <p class="ql-block">武老師從四個方面對教材知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行了闡述。</p> <p class="ql-block"> 強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)解決問題中方法的多樣化以及優(yōu)化的思想,還要注意在教學(xué)中各種數(shù)學(xué)思想方法在生活中的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">然后武老師對知識前后聯(lián)系又進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,讓我們對教材有了更深層次的了解。</p> <p class="ql-block">接下來由沂水實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王鳳老師對第一單元觀察物體(三)進(jìn)行了分析介紹。</p> <p class="ql-block">王老師從七個方面進(jìn)行了全面解讀。</p> <p class="ql-block">1.知識結(jié)構(gòu):</p> <p class="ql-block">2.教學(xué)目標(biāo):</p> <p class="ql-block">3.重點(diǎn)難點(diǎn):</p> <p class="ql-block">4.教材分析:</p> <p class="ql-block">具體分析了知識點(diǎn)一:根據(jù)從一個方向看到的形狀圖,用給定數(shù)量的小正方體擺出相應(yīng)的幾何體。</p> <p class="ql-block">利用動畫形象展示了第四個小正方體可以擺的位置。</p> <p class="ql-block">這樣學(xué)生經(jīng)過猜一猜,搭一搭,辯一辯,想一想的活動過程,就能更好的領(lǐng)會擺法的多樣性。</p> <p class="ql-block">知識點(diǎn)二是根據(jù)給出的三個方向看到的形狀圖,擺出相應(yīng)的幾何體。</p> <p class="ql-block">在例2的教學(xué)中介紹了兩種方法:</p> <p class="ql-block">針對教材練習(xí)一的7個習(xí)題進(jìn)行了更為詳細(xì)的分析,指出了易考點(diǎn)以及解題建議。</p> <p class="ql-block">5.考點(diǎn)分析:</p> <p class="ql-block">王老師從最近幾年各縣區(qū)考試題中精心挑選了部分有代表性的題目一一展示講解。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">6.錯例分析:</span></p> <p class="ql-block">7.幾點(diǎn)建議:</p> <p class="ql-block">接下來由沂水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王艷老師和第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐興華老師對第二單元因數(shù)與倍數(shù)進(jìn)行了教材解讀。</p> <p class="ql-block">她們從四個方面進(jìn)行了論述。</p> <p class="ql-block">1.知識結(jié)構(gòu):</p> <p class="ql-block">2.內(nèi)容編排:</p> <p class="ql-block">3.教學(xué)目標(biāo):</p> <p class="ql-block">4.教材分析:</p> <p class="ql-block">針對教材例題和練習(xí)題一一解析。</p> <p class="ql-block">最后由郯城實(shí)驗(yàn)一小的三位老師對第三單元長方體和正方體進(jìn)行了教材解讀。</p> <p class="ql-block">石紅老師,以長方體和正方體的認(rèn)識為例,講述了從走進(jìn)教材到跳出教材,通過新老教材的對比,領(lǐng)會編者意圖,提供研究思路和方向。</p> <p class="ql-block">了解了認(rèn)識圖形“三步走”。</p> <p class="ql-block">王志遠(yuǎn)老師則是從認(rèn)識圖形的第三步“定量刻畫”中解讀長方體和正方體的表面積以及體積。</p> <p class="ql-block">講述了如何確定正方體的展開圖。</p> <p class="ql-block">以及在求圖形表面積的時候,一些特殊的例子。</p> <p class="ql-block">認(rèn)識了體積的含義,可以用不同方法求長方體和正方體的體積,知道了體積公式的應(yīng)用和逆用。</p> <p class="ql-block">郭慶濤老師先從體積單位方面進(jìn)行了闡述。</p> <p class="ql-block">例題分析及教學(xué)建議:</p><p class="ql-block">知識點(diǎn)1:用不同方法推導(dǎo)體積單位之間的進(jìn)率。</p> <p class="ql-block">知識點(diǎn)2:體積單位間的換算</p> <p class="ql-block">知識點(diǎn)3:體積單位間的換算的應(yīng)用</p> <p class="ql-block">點(diǎn)出了一些易出錯的題目</p> <p class="ql-block">思維拓展訓(xùn)練</p> <p class="ql-block">接著介紹了容積和容積單位:</p> <p class="ql-block">知道了什么叫容積以及常用的容積單位。</p> <p class="ql-block">容積與體積的區(qū)別</p> <p class="ql-block">容積的求法及求不規(guī)則物體的體積。</p> <p class="ql-block">易錯點(diǎn)</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我們五年級全體數(shù)學(xué)老師非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真聽講,做了大量的筆記,收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block"> 聽了以上講解,我們感動于各位講解老師的精心備課,感動于所有老師的認(rèn)真聆聽,正因如此,我們在小數(shù)這塊沃土上深耕細(xì)耘,收獲累累碩果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “路漫漫,雖遠(yuǎn)且行,且行且珍惜”,一路風(fēng)景一路歌,相信我們臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教育在于科長的引領(lǐng)下,在我們大家的共同努力下,一定會看到更加美麗的教育風(fēng)景,享受到更有意義的教育幸福!</span></p>
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