【桃李樹下】我和我的孩子們

一蓑煙雨任平生

聽我說，謝謝你！ 　　新學(xué)期開始了，孩子們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，最后四個(gè)月的小學(xué)時(shí)光開始了。 開學(xué)第一天，我給孩子們定下了每節(jié)課的定場詩，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”回到辦公室，黃大建議我這學(xué)期多要一節(jié)課，綜合實(shí)踐課。我二話不說就同意了，當(dāng)時(shí)心里想的其實(shí)是又可以多一節(jié)課做數(shù)學(xué)作業(yè)，真好！ 　　第一節(jié)綜合實(shí)踐課，我并沒有讓孩子們做作業(yè)，也沒有急著上數(shù)學(xué)新課，而是選擇跟孩子們談?wù)勑?。不知怎么滴，從?shù)的起源講起，講到了原始社會、奴隸社會、封建社會、共產(chǎn)主義社會，講到權(quán)利的誕生，講到三皇五帝，講到四書五經(jīng)。直到下課的時(shí)候孩子們笑著說我不僅僅是數(shù)學(xué)老師，還是歷史老師、語文老師、政治老師。我才意識到，不好，這個(gè)閘關(guān)不上了。于是，我給孩子們定好了幾個(gè)問題，供孩子們進(jìn)行思考。 1. 四書五經(jīng)，包括哪些書籍，分別是誰寫的或者編輯整理的，每一本書大概講了哪些內(nèi)容，這本書或者具體這本書的某個(gè)故事某句話我的印象最深刻，它對我們有什么啟示有什么幫助，今天我們要怎樣來學(xué)習(xí)它。2.了解倉頡造字的故事并簡述，我國歷史上哪些名人有重瞳，并簡單了解記錄他們的故事。3.了解三皇五帝分別是哪些人，他們的主要功績是什么，并記錄。4.了解我們國家封建歷史時(shí)期有哪些朝代，了解每個(gè)朝代的建立者和終結(jié)者的故事并簡單記錄。5.了解二桃殺三士的故事以及故事背景并記錄，了解我國古代最高端的局有哪些，并記錄。 跟孩子們約定好，第二周開始，綜合實(shí)踐課就交給他們。讓他們來演講，我搬個(gè)小板凳在底下坐著。第一周的班隊(duì)活動課“學(xué)習(xí)雷鋒”開了個(gè)好頭，在群里逐一評價(jià)，給家長們單獨(dú)發(fā)小視頻后，第二周的報(bào)名，嚇了我一大跳，整整42個(gè)同學(xué)報(bào)名。 第一周班隊(duì)活動課前，我急匆匆地叫鍇老師（劉鍇曦）在黑板上寫了四個(gè)大字“雷鋒精神”。嘿嘿，這怎么能逃得過我們火眼金睛的黃大大的法眼呢。于是…吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這次“四書五經(jīng)演講比賽”我早一周就安排了氛圍營造組，嗯嗯…效果還是不錯(cuò)的。就這樣第一次的綜合實(shí)踐課就開始了～第一個(gè)敢吃螃蟹的是周雨琪，跟前一周班隊(duì)活動課相比，表情豐富多了。第二個(gè)是張藝琳，這個(gè)體育賽場上的飛毛腿、小霸王，平時(shí)上課不顯山不露水的，第一次主動站在臺前，實(shí)在令人欣慰。鍇老師以往最擔(dān)心他有點(diǎn)放不開太拘謹(jǐn)，這學(xué)期仿佛打通了任督二脈，站到臺前就是一股老師范。王錦檸跟我們分享了他對“修身，齊家，治國，平天下”的理解，吳冠辰結(jié)合經(jīng)典從自身出發(fā)談對經(jīng)典的認(rèn)識，孔子之鄉(xiāng)的龍羽暄骨子里就透著一股儒雅?？煽蓯蹛鄣臈钋囔`走上講臺娓娓道來，善于反思的鄒楚睿直接把我和他課間的談話融入了演講里，總是被政教搶走的骨干劉雨菲給我們闡述了她對“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的道理。鞠躬鞠得砰砰響的楊宇臣，一緊張就臉紅的笑笑，一本正經(jīng)的葫蘆娃，超越自我的文政燦,羅語嘉、袁梁棋不約而同為我們講起了《大學(xué)》，第一次走上臺前的朱翔宇、龍沁微，有了第一次，你的腳步誰能阻擋！再次站在講臺上的田禎源、葉文杰，你們的鋒芒逐漸顯露。讓我一直有點(diǎn)小期待的譚智韜，平時(shí)不愛發(fā)言的羅雅琪，光芒四射的戴翼翔，主持風(fēng)范的龔彥蓁，越來越棒的曉彤彤，天天追問我八卦的宋國航，越來越有進(jìn)步的饒潔。還有還有，那些時(shí)間不夠來不及上臺的孩子們。每個(gè)孩子都是這么的出乎我的意料的棒！真是令人傾佩！ 　　整整四節(jié)課的時(shí)間，同學(xué)們還沒有全部講解完。真想，真想，再給孩子們一些時(shí)間，盡情發(fā)揮；不行，不行，我不能把孩子們領(lǐng)入誤區(qū)，他們明明可以做到更好。又想起黃大跟我說的話，我曾經(jīng)固執(zhí)己見的認(rèn)為任何事情只要開始了就會有收獲?，F(xiàn)在四節(jié)課下來，明顯我低估了孩子們的能量，是時(shí)候做出改變了。于是，我把孩子們按照教室座位分成了八個(gè)組，確定好組長，布置好下周的任務(wù)（了解倉頡造字的故事，查找歷史上重瞳的名人的故事）。不再拘泥于演講的形式，強(qiáng)烈建議孩子們做課件，搞小品，搞情景劇，詩詞朗誦。為了激勵(lì)孩子們，我還即興發(fā)揮，表演了一段《垓下歌》。我即興給孩子們表演了一小段，情景是三個(gè)漢軍（穿校服）和三個(gè)楚軍（不穿校服）在捉對廝殺，楚軍逐漸不敵，項(xiàng)羽瞪大虎眼，飽含熱淚吟誦“力拔山兮氣蓋世。時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”然后自殺身亡！我表演完后，教室里爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，實(shí)在太有面子了。 三點(diǎn)半課程結(jié)束了，大家都回家了，整個(gè)世界一片寂靜，只有我，久久不能平靜下來。我坐在辦公桌前，給每一個(gè)上臺的家長單獨(dú)發(fā)孩子演講的小視頻并進(jìn)行鼓勵(lì)評價(jià)，這件事情我一個(gè)多小時(shí)才做完，卻依然意猶未盡。因?yàn)槲抑溃鋵?shí)，我們當(dāng)老師的，很多時(shí)候，其實(shí)就是埋下一顆種子。這顆種子，不斷成長，終有一日必將成長為參天大樹。而這些大樹又可以為更多的人遮風(fēng)避雨。 　　謝謝你們，我親愛的孩子們。因?yàn)橛心銈?，我才有無窮的動力。謝謝你們，我親愛的家長們。雖然你們習(xí)慣了在群里保持沉默，但孩子的任何成長都離不開你們的幫助。謝謝你，我親愛的偶像，每當(dāng)我出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)子的時(shí)候，你都是給予肯定和幫助。謝謝你，我親愛的自己，你終于正視自己的身份，不是把自己當(dāng)作背景板，而是奮力拼搏的那一抹色彩！