教育懲戒權(quán)，善用才能善治

廬州月

3月1日起，《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行）》正式施行。圍繞中小學(xué)教師如何如何善用教育懲戒權(quán)，最大程度地發(fā)揮它助力學(xué)生成長(zhǎng)的教育的功用，胡莊小學(xué)于3月12日開展學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生懲戒細(xì)則》，胡存彬校長(zhǎng)就懲戒細(xì)則在會(huì)議上進(jìn)行了宣讀。 結(jié)合當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的教育狀況認(rèn)真分析了懲戒的輿論效應(yīng)，尤其在合理的教育懲戒發(fā)生爭(zhēng)議引發(fā)輿情時(shí)，作為教師更應(yīng)及時(shí)甄別判斷，給教師以堅(jiān)定支持，不要為了所謂的“平息爭(zhēng)議”，將板子先打在教師身上，讓有愛心、負(fù)責(zé)的教師身心俱傷。 在懲戒程度是否恰當(dāng)?shù)暮饬可?，老師們也有些異議，并展開了討論，堅(jiān)決不越懲戒紅線，在愛護(hù)學(xué)生的前提下，讓懲戒起到促進(jìn)學(xué)生全面身心發(fā)展的助推作用。 教育懲戒有章可依，對(duì)于學(xué)校、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)來說都是好事。善用才能善治，只要在規(guī)則下行事，善用教育的懲戒權(quán)，才能讓“戒尺”有尺度，教育有溫度，讓教師敢于懲戒犯錯(cuò)學(xué)生，讓學(xué)生有所畏懼，讓家長(zhǎng)心服口服，進(jìn)而改掉學(xué)生的壞習(xí)慣，減少家校矛盾，從而推動(dòng)教育工作健康發(fā)展。