燃“智慧”之光亮教育“新芒”——記青島西海岸新區(qū)與蚌埠市新型教與學(xué)模式同課異構(gòu)活動(dòng)

蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處

最是一年春好處，智慧課堂展新圖。伴著三月細(xì)柔的春風(fēng)，2021年的3月11日，蚌埠市教育局組織的智慧課堂交流團(tuán)隊(duì)來到了海濱城市青島，參加青島西海岸新區(qū)—蚌埠市新型教與學(xué)模式同課異構(gòu)活動(dòng)，第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)楊春校長等四人在區(qū)政府及區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下前往青島，進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。 ——觀而后學(xué)—— 　　上午，交流團(tuán)走進(jìn)西海岸新區(qū)雙語小學(xué)西校區(qū)進(jìn)行參觀，富有童趣和現(xiàn)代感，而又不失底蘊(yùn)的校園文化，以及學(xué)校提出的“厚德樂學(xué)、自主合作”的“和悅少年”培養(yǎng)理念給參觀者留下了深刻的印象。 　　接著，西北師范大學(xué)郭炯教授以《智能時(shí)代的教學(xué)范式轉(zhuǎn)型》為主題進(jìn)行了分享，詳細(xì)介紹了教學(xué)范式轉(zhuǎn)型提出的時(shí)代背景，探討了育人目標(biāo)的重新定位，闡釋了教育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變過程，并深入分析了學(xué)與教的范式轉(zhuǎn)型的探索與實(shí)踐案例，令人受益匪淺，對智能時(shí)代如何開展智慧教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識。 ——教而后明—— 　　下午，活動(dòng)分四個(gè)會場進(jìn)行，我校李仲毅老師與雙語小學(xué)的苗文芝老師在雙語小學(xué)的悅動(dòng)館就小學(xué)語文六年級下冊的經(jīng)典課文《十六年前的回憶》展開了同課異構(gòu)活動(dòng)。 　　從接到上課任務(wù)到今天的異地上課，我校小學(xué)部語文組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢，在楊春校長等多位專家、骨干教師的全力打造和李仲毅主任的不懈努力下，克服了時(shí)間緊、任務(wù)重等重重阻力，反復(fù)多次磨課、試教，最終在活動(dòng)中呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的智慧語文課。李老師利用智慧課堂的大數(shù)據(jù)反饋，打通預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂學(xué)習(xí)的通道，及時(shí)調(diào)閱學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)感悟，進(jìn)行巡課拍照，將獨(dú)立的個(gè)體學(xué)習(xí)的過程通過投屏分享的手段，及時(shí)迅速地在班級內(nèi)進(jìn)行呈現(xiàn)，極大地提高語文課堂效率；最后結(jié)合時(shí)政總結(jié)升華，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情懷。 　　苗文芝老師以中國共產(chǎn)黨建黨100周年為切入點(diǎn)，巧妙引出教學(xué)課題；指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合查閱資料，形成對人物的初步認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容鋪墊；帶領(lǐng)學(xué)生品讀片段，加強(qiáng)理解，過程中進(jìn)行練習(xí)，收集數(shù)據(jù)，為下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)找到很好的切入口；最后推薦閱讀，拓展學(xué)生的知識面，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的語文課。 　　課后，楊春校長對兩位老師的課進(jìn)行了簡短評價(jià)，并借由本次活動(dòng)引發(fā)老師們思考：智慧課堂帶給了我們什么和我們還會期待些什么。同時(shí)，她也給參加活動(dòng)的老師們提出了寶貴的教學(xué)建議：在學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中，如何正確把握“解釋、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、創(chuàng)作”的權(quán)重，如何借助“智慧課堂”開拓的新型教與學(xué)的模式，更好地讓雙線并舉的教學(xué)做穩(wěn)做實(shí)，真正達(dá)到高效提升學(xué)生語文素養(yǎng)的效果。楊校長的評價(jià)專業(yè)全面，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，帶給老師們思考的同時(shí)更讓大家明晰了智慧教學(xué)下未來努力的方向。 ——智而后創(chuàng)—— 　　雖然本次交流活動(dòng)時(shí)間略顯短暫，但卻收獲滿滿。智慧課堂為老師們提供了不同的授課方式以及不同的教學(xué)策略，由此產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的多元發(fā)展?！爸腔壅n堂”開辟了的教學(xué)模式領(lǐng)域，接下來就需要老師們就如何促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，如何借助智慧教育打造新型教與學(xué)模式，建設(shè)高質(zhì)量教學(xué)體系等方面進(jìn)行更加深入的研究和實(shí)踐，創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)造無限可能，向著推動(dòng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的目標(biāo)不斷前進(jìn)！