《分類與整理》課后反思

新希望

教材分析 　　《分類與整理》是人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容。分類是一種基本的數(shù)學(xué)思想，它是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物進(jìn)行有序劃分和組織的過程。分類能力的發(fā)展，反映了兒童思維的發(fā)展，特別是概括能力的發(fā)展水平。在實(shí)際生活中，分類思維有著廣泛的應(yīng)用。本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解分類的含義，掌握初步的分類方法。讓學(xué)生在動手操作的過程中，學(xué)會按一定標(biāo)準(zhǔn)分類，經(jīng)歷分類的過程，并對分類結(jié)果作出簡單的整理與分析。 教學(xué)重點(diǎn) 1. 初步感知分類的意義,掌握分類計(jì)數(shù)的方法，能按給定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；2.經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性；3.能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單分析，感受數(shù)據(jù)是蘊(yùn)涵信息的。 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，能用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來。 教學(xué)設(shè)計(jì) 課前互動 1.讓孩子眼睛四處看看，身體動一動。設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)楹⒆邮堑谝淮蔚降赖轮v堂上課，會好奇、新鮮，這些因素會分散孩子的注意力，這樣做，提前預(yù)防干擾孩子的信息。2.“找出每一行中的不同”游戲。設(shè)計(jì)意圖:通過找不同的游戲，滲透“同類”的知識。 新知學(xué)習(xí) 導(dǎo) 播放學(xué)生整理房間的視頻。設(shè)計(jì)意圖:一是選取學(xué)生熟悉感興趣的素材——班里孩子整理房間的視頻，意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過整理房間讓學(xué)生理解分類整理的好處，從而引出課題。 思議 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)活動。活動一:按形狀分類預(yù)設(shè)1:按顏色分的預(yù)設(shè)2:一堆一堆分的預(yù)設(shè)3:排列整齊但沒有一一對應(yīng)的預(yù)設(shè)4:一一對應(yīng)的設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷從有錯(cuò)到無錯(cuò)，從無序到有序，從合理到優(yōu)化的過程。活動二:按顏色分類讓學(xué)生自主按顏色分類。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生經(jīng)歷了按形狀分類的過程，在這個(gè)活動中會又快又好！活動三:添加一個(gè)不同形狀的氣球再次分類設(shè)計(jì)意圖:添加小兔子形狀的氣球，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生體會“圖”變“表”就變，再次感受一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。 按形狀擺出現(xiàn)的幾種情況: 展 情況一:沒有按要求擺的。（按顏色擺了）目的:意在讓學(xué)生明白聽清要求的重要性。 情況二:一堆一堆的擺的。問題設(shè)計(jì):這樣擺是可以的，如果想知道“每一種形狀是多少個(gè)”？又該怎么擺更好呢？ 情況三:擺放整齊但沒有一一對應(yīng)的問題設(shè)計(jì):這樣擺，可以知道每種形狀有多少個(gè)了，如果想一眼看出哪種形狀多？哪種形狀少？又該怎么擺合適呢？ 情況四:一一對應(yīng)擺的歸納總結(jié):這種擺法，是不是既可以看出每種形狀有多少個(gè)？還能看出哪種形狀最多？哪種形狀最少呢？這就是我們之前學(xué)習(xí)的一一對應(yīng)的方法。 設(shè)計(jì)意圖:在動手操作后，學(xué)生呈現(xiàn)分類結(jié)果的方式是多種多樣的。對于不同的方法，只要學(xué)生分清楚了每類氣球的數(shù)量，教師都應(yīng)該給予肯定。再通過組織學(xué)生討論、對比這些方法，感受分類結(jié)果的呈現(xiàn)方式不同，但分類的結(jié)果是相同的，從而也讓學(xué)生感受最優(yōu)化的呈現(xiàn)方式。 評 設(shè)計(jì)意圖:在分類計(jì)數(shù)后，讓學(xué)生對計(jì)數(shù)結(jié)果進(jìn)行簡單的分析，理解圖、表也是一一對應(yīng)的，讓孩子通過對比，得出標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果不同，但總數(shù)不變。使他們經(jīng)歷完整的分類和收集、整理、描述數(shù)據(jù)的過程，為后面的統(tǒng)計(jì)教學(xué)積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 學(xué)以致用檢 設(shè)計(jì)意圖:在用的環(huán)節(jié)有兩個(gè)練習(xí):一是借助發(fā)的獎卡，讓孩子舉起按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的卡片，既起到練習(xí)的作用，也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是讓孩子把算式進(jìn)行分類，可以按得數(shù)分類，也可按加減法分類，既鞏固計(jì)算知識，也鞏固了新知。 拓展提升拓 設(shè)計(jì)意圖:讓孩子體會分類在生活中的應(yīng)用。 設(shè)計(jì)意圖:播放垃圾分類視頻的目的，一是讓孩子了解垃圾是如何分類的以及垃圾分類的好處；二是讓孩子明白垃圾分類人人有責(zé)，從自身做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士。 我的思考 　　《分類與整理》主要讓學(xué)生理解分類的含義，掌握分類計(jì)數(shù)的方法，并會表達(dá)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會自主分類，并會用簡單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類計(jì)數(shù)的結(jié)果。本節(jié)課圍繞這一目標(biāo)設(shè)計(jì)了一系列的活動，讓學(xué)生在動手操作、自主探究、師友合作中經(jīng)歷對事物有序劃分和組織的過程，在分類的基礎(chǔ)上，整理數(shù)據(jù)。 分類思想是一種基本的數(shù)學(xué)思想。心理學(xué)和教育學(xué)的研究結(jié)果認(rèn)為，兒童數(shù)概念的形成起始于對物體集合的感知，他們對物體數(shù)目的理解是建立在對物體分類、排序和比較多少的基礎(chǔ)上的。本節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生動手?jǐn)[圖形、分類整理圖形，在自己動手中感悟分類的意義。 覺得比較滿意的地方:1.整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，符合教材的編排特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.評價(jià)機(jī)制的利用發(fā)揮到了最大化。獎卡的使用，既起到激勵(lì)作用，又通過讓孩子舉起按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的獎卡，鞏固了新知，讓孩子又有成就感。3.孩子現(xiàn)場生成的資源得到了及時(shí)的展示。利用文件傳輸現(xiàn)場展示學(xué)生作品，使學(xué)生生成的問題得到及時(shí)解決，具有真實(shí)感。4.讓學(xué)生經(jīng)歷了分類與整理中有錯(cuò)到無錯(cuò)，無序到有序，合理到優(yōu)化的過程。5.學(xué)習(xí)的內(nèi)容選取學(xué)生身邊的素材，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，武羽晨自己整理房間的視頻。 雖說教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，但是這節(jié)課有很多需要改進(jìn)的地方。遺憾之處:1.和學(xué)生融合的默契度還需再加強(qiáng)；2.個(gè)別問題的指向性還需再明確；3.課堂的節(jié)奏還需再緊湊一些；4.垃圾分類的視頻過長。（課前考慮到了這一問題，覺得不是賽課，又想讓孩子多了解一些垃圾分類的知識，就沒有壓縮） 我想正是有了遺憾，在教學(xué)中才會有前進(jìn)的動力，思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行回顧、分析和審視，才能形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)。 上課剪影