春暖花開日，蓄勢待發(fā)時，——文山市第三小學(xué)行知德育工作室2020學(xué)年下學(xué)期座談會

阿依莎.伊

疫去春來，相約重逢！踏著春天的腳步，聞著春天的花香，2021年3月10日下午4:20，文山市第三小學(xué)行知德育工作室召開了新學(xué)期的第一次座談會，高明光校長、趙青春副校長、王春梅主任、李家輝主任及工作室全體成員參加了此次會議，會議由工作室成員鄭周菊老師主持。 　　本次會議有四個議程：前期工作總結(jié)、經(jīng)典案例分享、本學(xué)期工作重點研討、校長做總結(jié)性講話。 　　首先由趙副校長做前期工作總結(jié)。上學(xué)期德育工作室所做的工作實效性比較突出，拍攝的德育專題片，將想反映的問題呈現(xiàn)出來了，在學(xué)術(shù)季展演中得到教育界的認(rèn)可；家校三部曲，五六年級個案咨詢，以問卷形式展開，摸排出十個孩子，并對其父母進行了一對一指導(dǎo)；老師們進行的心理干預(yù)培訓(xùn)有實效性，為班級、家庭解決了實際困難。 老師們都認(rèn)真努力，也很辛苦，工作到位，既要帶好自己的班級，做好班級的常規(guī)工作，又要花心思做工作室的工作，有很高的教育情懷。 主持人鄭周菊老師宣布下一議程：經(jīng)典案例分享。 　　去年11月份新加入工作室的徐幫玲老師首先發(fā)言，徐老師表示能加入“行知德育工作室”感到很幸運，感謝工作室的老師們的接納，并以《走進孩子內(nèi)心，與家長溝通》為主題與工作室的各位老師分享了自己對問題學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的收獲。 在對問題學(xué)生開展心理輔導(dǎo)的過程中，徐老師先了解孩子的基本情況：孩子6個月大時，父母就離異了，孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，老人過度溺愛孩子，孩子不懂得尊老愛幼，不會與他人溝通；其父親文化少，對孩子粗暴管教，更嚴(yán)重的是不允許孩子親生母親看望孩子，孩子對父親逆反，甚至恐懼父親，孩子內(nèi)心特別渴望母愛。 在了解了孩子的心理后，徐老師首先做的是：以心換心，講自身的故事來拉近與孩子的距離；與孩子約定，幫助孩子得到媽媽的愛，首先要學(xué)會改變自己，做自己力所能及的事，并學(xué)會愛護自己，不讓自己受傷……在節(jié)日期間，給孩子送禮物，讓孩子感受自己是被愛的。與此同時，徐老師積極聯(lián)系孩子父母，并告知孩子的內(nèi)心世界的恐懼及會帶來的嚴(yán)重后果，讓孩子父親認(rèn)識工作室的職責(zé)，希望能幫助家長和孩子都走出黑暗。徐老師工作中不厭其煩，循循善誘，通過兩個多星期的時間，最終用自己的這份愛深深地感動了孩子及孩子的父母，成功地轉(zhuǎn)化了孩子的心，挽救了這個孩子。 　　徐老師成功的案例得到了所有成員的一直好評，掌聲陣陣響起，工作室里就需要更多像徐老師這樣有愛的老師。 　　接著是學(xué)校辦公室主任、德育工作室成員王春梅老師以“陪伴與信任可以有效防止孩子輟學(xué)”為主題，與各位老師們分享自己轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的成功案例。 就像主持人鄭周菊老師說的一樣，聽王老師一席話，勝讀十年書。王老師做事非常認(rèn)真，做人非常嚴(yán)謹(jǐn)，卻是一個胸懷大愛的人。在得知某某孩子已經(jīng)兩星期沒到校上課時，王老師毅然決然地承擔(dān)起了轉(zhuǎn)化這個孩子的任務(wù)；王老師通過五個做法成功的證實了：陪伴與信任可以有效防止孩子輟學(xué)。 一、傾聽來自孩子心底的聲音 王老師認(rèn)真聽取孩子的故事，從中找到孩子的問題。 二、不加評判地真誠交流 在了解了孩子內(nèi)心后，針對孩子的情況，真誠地與孩子交流，與孩子做朋友，從而得到孩子的信任。 三、學(xué)校對孩子的關(guān)注 孩子的轉(zhuǎn)變需要更多人的關(guān)注，學(xué)校校長、副校長都想辦法，通過學(xué)校開展“做更好的自己”青春期心理疏導(dǎo)座談會、家校共育專題座談會；校長副校長親臨現(xiàn)場，通過家庭教育協(xié)會副會長現(xiàn)場解答，幫助家長們選擇正確的教育方式等等來影響這孩子和孩子的家長，使家長重新改變自己的教育方式，走進孩子，理解孩子。 四、接納與寬容 在轉(zhuǎn)化過程中，用愛心和真心對待孩子，不知不覺孩子有了轉(zhuǎn)變。 五、種下感恩的種子 給孩子送小禮物，用心與孩子交談，去感化孩子的心。 王老師多年來，堅持用“接納、陪伴、寬容和信任”這一劑良藥，治愈了孩子們的心傷，讓孩子恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，從而向往校園和老師。 　　蔣抒凱老師是文山市第十三小學(xué)的德育主任，他表示最大的缺憾就是不能與工作室的伙伴們經(jīng)常碰面，但能把工作室里的收獲帶到自己的學(xué)校是最值得的，蔣老師還介紹了自己學(xué)校的德育工作開展，在學(xué)校成立了家委會，在十三小，有一個專業(yè)的心理輔導(dǎo)員，以后的工作，將讓這個心理輔導(dǎo)員對本校老師進行一個普及培訓(xùn)，圍繞“家校共贏”這塊開展工作。 　　接著，進行了本次會議的第三個議程：本學(xué)期工作重點研討。 趙副校長提出本學(xué)期的預(yù)期目標(biāo)：1.把所做的工作形成一個實實在在的案例，把轉(zhuǎn)化學(xué)生過程的點點滴滴做成案例集；2.家長學(xué)校，在前面頭開得比較好，線上線下的培訓(xùn)做得較成功，家長們分享了自己的成功經(jīng)驗，接下來要做的是家長考核，首先請家庭教育協(xié)會的黃會長進行家長培訓(xùn)，接著考核家長，不及格的家長要進行補考；在下一階段要進行“優(yōu)秀家長和優(yōu)秀家庭”的評選；3.在本學(xué)期，將要組織工作室成員進行一次外出培訓(xùn)，或者請進匹配的老師到我校培訓(xùn)老師；4.還要進行教師的心理健康調(diào)試；最后，趙副校長表示：雖然我們的團隊還在成長中，但我們的團隊還是要起到輻射的作用，既然我們碰上了，我們就不放棄”。 趙副校長的發(fā)言大大鼓舞了各位老師，大家都表示會繼續(xù)努力，實實在在干好“這件事”。 　　第四個議程：高明光校長做了總結(jié)性的講話。高校長就三個方面跟各位老師進行了交流。 一、牢記初心使命，當(dāng)好新時代德育工作的突擊隊。 高校長明確了德育工作室的研修目標(biāo)：1.接觸德育前沿2.研究有效德育方法3.優(yōu)化德育過程4.提高德育實效5.關(guān)注生命成長。 二、響應(yīng)時代召喚，為明天我們幸福的生活而努力。 高校長說：其實我只不過是全市100余校長中最普通的一員，我看到了教育的進步，更為進步后面的隱患擔(dān)心并為之付出我應(yīng)有的努力。教育的根在哪里？我自己認(rèn)為就是中國的歷史和文化。教育的魂是什么？我認(rèn)為就是思想信仰和理想追求。潤心則指教育不是壓制，而是潤澤生命。 三、愛滿天下、悲壯堅守 高校長指引我們，作為教育的尖兵，突擊隊，應(yīng)該有陶行知“愛滿天下”的大度，多從學(xué)生角度去理解、研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的真實感受，并孤獨地、悲壯地堅守。 高校長是一個溫暖的校長，大愛的校長，他的發(fā)言，可謂是“春雨潤物細無聲，德育工作卻有聲”。 　　德育教育是一個漫長的過程，我們點滴潤心，靜待花開！ 信息員：王春梅馬淑娜攝影：馬淑娜撰稿：馬淑娜審核：趙青春審簽：高明光