專(zhuān)家引領(lǐng)定思路科研育人促提升——溪湖區(qū)師?？蒲胁款I(lǐng)導(dǎo)蒞臨三和小學(xué)進(jìn)行省學(xué)會(huì)開(kāi)題指導(dǎo)調(diào)研

仁?和

春風(fēng)拂面，溫暖如約而至，承載夢(mèng)想，“犇”赴新征程。為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的科研能力，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，3月10日上午，溪湖區(qū)師?？蒲胁恐魅蝿⒂衩?、劉巖老師蒞臨三和小學(xué)進(jìn)行省學(xué)會(huì)開(kāi)題指導(dǎo)調(diào)研。 　　“兩位專(zhuān)家”首先認(rèn)真翻閱了教師趙冰潔的省學(xué)會(huì)課題——《培養(yǎng)自閉癥兒童口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的行動(dòng)研究》實(shí)施方案，同時(shí)與學(xué)?？蒲兄魅芜M(jìn)行了耐心細(xì)致交流。 　　劉玉敏主任對(duì)課題實(shí)施方案給予了充分肯定，結(jié)合研究案例，從課題的研究方法、目標(biāo)、具體過(guò)程、成果實(shí)效、會(huì)序、參研人員分工、專(zhuān)家評(píng)論等方面為科研主任和課題主持人做了系統(tǒng)性和規(guī)范性的培訓(xùn)指導(dǎo)，為課題研究的順利開(kāi)展指明了方向；并與校長(zhǎng)孟媛、副書(shū)記孫麗就特殊教育科研課題如何提升進(jìn)行了共商共研。 　　師指一條路，燭照萬(wàn)里程。此次專(zhuān)家引領(lǐng)，既促進(jìn)了教師自我提升，又使課題研究工作的思路更清晰、方向更明確。課題組全體成員將刮摩淬勵(lì)，且學(xué)且思，且研且前行，相信課題研究一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的，收獲累累的碩果！

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專(zhuān)家引領(lǐng)定思路科研育人促提升——溪湖區(qū)師?？蒲胁款I(lǐng)導(dǎo)蒞臨三和小學(xué)進(jìn)行省學(xué)會(huì)開(kāi)題指導(dǎo)調(diào)研

仁?和

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科研

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溪湖區(qū)

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劉玉敏

專(zhuān)家

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