名師引領(lǐng) 揚(yáng)帆起航

崇文小學(xué)

名師引領(lǐng) 揚(yáng)帆起航——鳳陽縣王澤菊小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室召開工作室會(huì)議 　　一個(gè)人的力量終究有限，一群人的智慧趨于無窮。只有與團(tuán)隊(duì)一起奮斗，才能實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，根據(jù)《鳳陽縣教育體育局關(guān)于舉行首批名校（園）長工作室、第三批名師工作室啟動(dòng)儀式暨第二批名師工作室年度總結(jié)會(huì)的通知》（鳳教體字〔2021〕17號(hào)）文件精神，2021年1月21日，鳳陽縣首批名校（園）長工作室、第三批名師工作室啟動(dòng)儀式暨第二批名師工作室年度總結(jié)會(huì)在鳳陽三中報(bào)告廳如期舉行。 授牌儀式 　　3月9日上午，鳳陽縣王澤菊小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室召開了新學(xué)期第一次工作室會(huì)議。會(huì)議由王澤菊老師主持，工作室全體成員參加。 活動(dòng)第一項(xiàng) 　　為更好的提高青年教師的教育教學(xué)能力，此次活動(dòng)在錢慶禹老師的《有趣的乘法計(jì)算》課堂中展開。 　　錢老師充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度獨(dú)立思考，繼而引導(dǎo)學(xué)生討論，使每個(gè)學(xué)生都參與了不同程度的思考與討論，在交流、比較中充分發(fā)表自己的意見，傾聽他人的想法，從而優(yōu)選適合自己的算法，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。 　　課后各成員對(duì)錢老師的這節(jié)課發(fā)表自己的看法，王老師給出專業(yè)指導(dǎo)。 活動(dòng)第二項(xiàng) 　　首先成員自我介紹，通過介紹讓大家互相有個(gè)了解。 　　接著王老師向大家介紹了工作室發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年工作計(jì)劃，研討具體工作實(shí)施措施及人員分工，明確工作室主要任務(wù)和成員的工作職責(zé)，鼓勵(lì)大家在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用。 活動(dòng)第三項(xiàng) 　　王老師將大家設(shè)計(jì)的室徽投放在屏幕上，全體成員積極討論，研究，最終確定室徽?qǐng)D案。 活動(dòng)第四項(xiàng) 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)周文美校長親自蒞臨指導(dǎo)。周校長提出要加強(qiáng)師德修養(yǎng)、課程理論學(xué)習(xí)及教學(xué)技能訓(xùn)練，使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力、科研能力和學(xué)術(shù)水平等方面的綜合素質(zhì)有所提高。以“研究的平臺(tái)、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”為宗旨，遵循名師成長規(guī)律，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與互動(dòng)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與跟進(jìn)相結(jié)合的原則，合作開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)等專業(yè)工作，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、提升的螺旋發(fā)展過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。 在周校長的帶領(lǐng)下會(huì)議圓滿結(jié)束。全體成員合影留念。 活動(dòng)結(jié)語 　　一個(gè)志同道合、向美而生的工作團(tuán)隊(duì)，因遇見王澤菊名師工作室而聚在一起。俗話有云：一個(gè)人可以走得很快、一群人可以走得更遠(yuǎn)。相信在王老師的引領(lǐng)下，工作室一定會(huì)結(jié)出累累碩果，打造一片專業(yè)教科研成長的幸福高地與美好藍(lán)圖！ 圖文編輯：朱旋審核：王澤菊