共讀一本書，悅讀伴成長——上海路小學(xué)二二班假期讀書活動分享

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高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍班級文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢的書香氛圍，我們班開展了豐富的閱讀活動。 共讀書目閱讀要求 1.每天閱讀“追逐太陽”悅讀海報(bào)上的書目至少半小時(shí)，每讀完一本，請家長在假期閱讀書目上記錄下來，并填寫讀書記錄卡。2.家校同讀一本書，指定書目為《弗朗茲的故事》、《弗朗茲的校園故事》、《弗朗茲的假期故事》。約定前45天讀完三本書，平均15天讀一本。定期會班級群里進(jìn)行閱讀成果分享、檢測。3.在班級群內(nèi)進(jìn)行讀書打卡活動。 閱讀開展剪影 　　在假期中，同學(xué)們積極參與，堅(jiān)持打卡，通過圖片、音頻、視頻等方式進(jìn)行打卡，養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣，讓讀書滲透在孩子的日常里，愛上讀書，樂于讀書。興趣是最好的老師，通過一個假期的堅(jiān)持，學(xué)生們不僅完成了一些必讀書目的閱讀，還根據(jù)自己的興趣讀了多種多樣的書籍。 　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，讀書不能只停留在淺表，而要落實(shí)在紙上，留跡于腦中，做到學(xué)以致用，因此我班通過填寫讀書記錄卡，定期閱讀小測試等方式對讀書成果加以落實(shí)，讓學(xué)生在讀書中得到成就感和滿足感。同時(shí)每兩周在小組群內(nèi)進(jìn)行讀書分享會，同學(xué)們暢所欲言，用自己的話把書中的故事講給大家聽，說一說自己的體會、理解、感受，使學(xué)生的思維力和表達(dá)力都得到提升，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 閱讀成果展示閱讀成果表彰 　　開學(xué)后，我們在班級內(nèi)開展了讀書交流會和讀書表彰會，對假期閱讀表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，評選為“讀書之星”。 　　自信來自積累，習(xí)慣決定人生。閱讀活動是一項(xiàng)長期、反復(fù)，不斷積累的過程，需要堅(jiān)持不懈的投入時(shí)間和精力，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會開展其他各項(xiàng)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。