【金陽光教育】珠心算

Chen

不積小流?? 無以成江河 ?? 成功絕對不是偶然得來而是靠一步步的積累?? ?? 珠心算學習非常注重勤練。就像水滴石穿一樣，不是力量大而是要持之以恒。讓孩子在學習的過程中，潛移默化的讓智力得以開發(fā)，同時養(yǎng)成良好的學習習慣。 通過多年的珠心算教學實踐，總結(jié)出珠心算習題的完成可遵循三原則： 循序漸進在進行珠心算教學時，應根據(jù)個人接受情況制定出科學的教學進度，并依據(jù)教學進度發(fā)放相應的練習題。如果讓孩子做不匹配的習題，結(jié)果孩子不會做或做起來很吃力，久而久之也就會產(chǎn)生厭學情緒，直接導致學習效果大打折扣。 訓練方式每天的課后珠心算習題一般以看珠算、看心算為主，可按照教學進度來監(jiān)督孩子完成相應的作業(yè)。應該珠算時讓孩子用珠算來完成，應該心算時讓孩子用心算來完成。當然，也可以在家里適當練習聽珠算和聽心算。 水滴石穿珠心算習題每天都是定量的，分開完成效果才好，個別孩子沒有每天按時完成相應的習題，而是想著等到周末一天完成，這就造成負擔重，效果也不好，也是部分家長誤認為珠心算習題量大的原因，這就需要老師和家長的正確引導。 2008年和2013年，中國珠算分別被國務院和聯(lián)合國教科文組織列為國家級和聯(lián)合國人類非遺代表作名錄，標志著中國珠算非遺保護傳承創(chuàng)新發(fā)展進入了一個嶄新的發(fā)展時期。 1965年7月，華羅庚先生與熊慶來、華印椿等32人聯(lián)名向教育部上書，建議建立珠算研究組織，加強珠算教學研究工作，盡快建立我國珠算體系。華羅庚教授以其巨大的社會影響力為中國珠算事業(yè)的發(fā)展做出了積極努力與貢獻。江蘇歷來重視珠算非遺保護傳承創(chuàng)新發(fā)展，尤其是2012年以來，更是在全省各市、縣（市、區(qū)）小學大力推進作為珠算非遺創(chuàng)新發(fā)展的珠心算教育實驗，并取得了顯著成效。