雛鸞逐夢尋偉人足跡學(xué)恩來精神

佳佳老師

大運河在這里恭聽??，恭聽著岸上奔涌一種永不流逝的讀書??聲…… 傍岸的淮陰城河北西路一百七十四號，前面青磚花墻圍護的廣場，曾是設(shè)立私塾的陳家花園，花木扶疏，窗明幾凈，昔日典雅的書香門第，而今成為著名的“周恩來童年讀書處”。 　濃情三月??，在這個充滿溫暖、充滿愛的日子里，淮安生態(tài)文化旅游區(qū)沁春路小學(xué)二（3）班的孩子們懷著對周總理的無限敬仰，帶著對“一品梅”的好奇神往，來到周恩來童年讀書處尋訪，學(xué)習(xí)周總理“為中華之崛起而讀書”的志向。 本次社會實踐活動以“雛鸞逐夢尋恩來足跡學(xué)恩來精神”為主題，使同學(xué)們在活動中感受信仰的力量????，學(xué)習(xí)偉人精神，傳承紅色????基因。 　步入周恩來童年讀書處，首先映入眼簾的是廣場正面的一面漢白玉浮雕墻，浮雕上的周恩來總理面帶微笑，雙臂抱在胸前，顯得和藹可親，背景是用他生前最喜愛的梅花作襯托，寓示著他具有梅花一樣高尚的品格。左上方還有根據(jù)周總理手跡拼集而成的"為中華之崛起而讀書"九個大字。 周總理，我們的好總理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我們想念你， ———你的人民想念你！?????? 孩子們在浮雕墻前深情朗誦《周總理，你在哪里》，一同來尋找周總理的足跡……?? 　1904年秋，6歲的周恩來隨家人移居到這里，在這里居住、讀書，度過了五年的童年時光，得益于“私教與家教兼顧，學(xué)問和人品并重”的家訓(xùn)，他接受良好的啟蒙教育。 　進門左轉(zhuǎn)，一個小花園映入眼簾，我們坐在石板上讀了讀書，試著感受恩來爺爺小時候讀書的環(huán)境和氛圍。 　長廊上5幅掛畫都顯示出周爺爺和少年兒童們在一起，他面帶笑容，和藹可親，因為他最喜歡的就是我們這群小孩子！?? 　來到一品梅活動室，它獨特的氣質(zhì)吸引了我們們紛紛駐足。這個青少年活動室旨在讓我們進一步領(lǐng)略周恩來風(fēng)采，學(xué)習(xí)周恩來精神。 整個活動室以梅花為主線，表達周總理如梅花一樣高潔的品質(zhì)?；顒邮覍D片與文字相結(jié)合，同時開辟多個功能區(qū)，讓大家既能參觀又能休閑娛樂。 薛老師帶我們仔細(xì)地觀看了墻壁上的圖畫、文字，聯(lián)想起上周看的恩來電影里的情節(jié)，我們不禁被恩來爺爺勤奮努力、矢志報國、待百姓如親人的品格深深地打動了。 　我們提前準(zhǔn)備好想對周爺爺說的話，大聲地朗讀出來，然后把親手寫給周爺爺?shù)脑捔粼谶@里： ??周恩來爺爺，您年少時就立下為“中華之崛起而讀書”的志向，真令人敬佩！ ??周爺爺，您要注意身體，別熬夜工作了。還有，下雨天別出去工作了，容易著涼。 ??敬愛的周爺爺，您是我們的好總理。今年是您去世的第45周年，您走了，我們失去了最敬愛的好總理，但是您放心，我們現(xiàn)在過上了幸福的生活，我們非常想念您…… 孩子們純真的語言如同綿綿的春雨，滋潤著在場的每一個人的心田…… 　在那間小小書房向西的門窗前，有一株周爺爺童年親手澆培的臘梅。這里雖不是賞梅勝地，人們卻留連忘返這庭院一隅；這株雖不是奇異品種，人們卻對這中國梅譜里三百二十三個成員之一贊嘆不已！ 五十五年后的1 9 6 2 年初，正是中央召開七千人大會期間，日理萬機的周恩來，竟然念念不忘詢問當(dāng)時與會的淮陰地委領(lǐng)導(dǎo)同志：“那棵臘梅還在嗎？”哦！早扎根心田的這株臘梅，難道就是他留給童年讀書處的一本最珍貴的書??嗎？ 　如今，正是這株樹冠三十多平方米、鐵干腕粗的臘梅，向讀者散發(fā)著魅力，散發(fā)著卷帙浩繁的誘惑。 人們就這樣在思念中年復(fù)一年地讀著梅，也在讀梅中日復(fù)一日地思念著，思索著，思辨著…… 你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，你永遠(yuǎn)居住在人民心里。你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你，想念你……?????? 　三月，偉人誕辰，豐碑永存。三月，我們作為總理家鄉(xiāng)的學(xué)子，尋著偉人的足跡前行。"為中華之崛起而讀書"既是周恩來總理少年時代立下的宏偉志向，同樣也是沁小學(xué)子們的錚錚誓言。 孩子們紛紛表示將來要做一個對社會有用的人，學(xué)習(xí)總理精神，將來建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國，祖國未來一定會因為少年兒童而更加美好！???