［大山小學(xué)］莒南縣2021年小學(xué)語文春季備課集體活動(dòng)——沐教育春風(fēng)，播希望之光

丁媛媛

三月四日到五日，全縣三年級(jí)教師匯聚一堂，一起享受著這場饕餮盛宴！禮記·中庸》：“凡事豫則立，不豫則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮?！遍_學(xué)伊始，我們便進(jìn)行了整冊書的備課與學(xué)習(xí)！經(jīng)此一聚，我們用最短的時(shí)間梳理了課文，了解了每一單元的單元主題與單元語文要素；確定了每一單元、每一課的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)；更在每個(gè)學(xué)校老師的集思廣益之下，我們有了每一課型的初步概況，從精讀到略讀，從課內(nèi)到課外，從預(yù)習(xí)到提升，從交際到寫作，我們有了更清晰的路徑可尋！ 　　語文的世界是多彩的世界，漢語言文字是有生命的字符，在這多彩的世界中有季節(jié)的輪回，有生活的銅鏡，有深厚的文化，有奇妙的發(fā)現(xiàn)，更有神奇的想象，讓我們在童年的百花園里，尋找真善美，把有趣的故事，爛漫的笑聲記載在生命里！ 　　沐浴著春光，我們跟隨著主講教師一起走進(jìn)每個(gè)單元，去遇見那些可愛的生靈！看飛鳥在空中翱翔，蟲兒花間嬉戲。大自然中處處有可愛的生靈！ 走進(jìn)寓言，明白小故事中的大道理，用寓言的這面鏡子整衣冠，明事理，學(xué)做人！寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來…我們不僅從中學(xué)道理，更感受了中古古代寓言凝結(jié)著中華民族的智慧！ 深厚的不僅是中華民族的智慧，還有植入中國人生命的傳統(tǒng)文化，我們今天在主講老師的帶領(lǐng)下還一起領(lǐng)略了中華民族傳統(tǒng)文化，詩中的傳統(tǒng)節(jié)日，生活中的傳統(tǒng)建筑，歷史保存下來的名揚(yáng)中外的畫卷，一邊聽，一邊看，一邊領(lǐng)略中華文化的長度與寬度！ 四號(hào)的下午最后一場，主講教師帶著我們一起看，看，花兒在悄悄綻放。一起聽，聽，蜜蜂在竊竊私語…打開我們的感官，留心觀察，尋找新的發(fā)現(xiàn)，感受自然界的奇妙！ 　　語文學(xué)習(xí)不僅在于人文主題，語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)！在梳理單元備課的過程中也關(guān)注了個(gè)單元的語文素養(yǎng)點(diǎn)，從自然中的可愛生靈里一邊讀一遍想象畫面，體會(huì)作者筆下的自然的優(yōu)美；從寓言故事中明白道理，并把圖畫的內(nèi)容寫清楚；從深厚的傳統(tǒng)文化中學(xué)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚，收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫寫過節(jié)的過程；從觀察中發(fā)現(xiàn)事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚，借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意。明確主題與語文素養(yǎng)點(diǎn)，我們便找到了單元學(xué)習(xí)的方向標(biāo)！ 　　五號(hào)，我們又一同走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇，感受想象力比知識(shí)更重要，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界！想象是孩子的財(cái)富，在童年的百花園里，我們不僅能看到孩子的天馬行空，還能找到彌足珍貴的真善美！孩子的世界很單純，是我們再也回不去的童年，在這遺憾與嘆息中，是我們需要記錄的美好！等待我們?nèi)ふ胰グl(fā)現(xiàn)的還有天地間隱藏的無窮無盡的奧秘！我們一路如饑如渴學(xué)習(xí)著，學(xué)著如何讓自己學(xué)，學(xué)著如何讓孩子學(xué)，學(xué)著如何讓孩子更好地學(xué)，學(xué)著感受世間的奇妙，感受生活的有趣，學(xué)著探索世界，留住歡笑… 　　語文單元整體教學(xué)在設(shè)計(jì)和操作上突出強(qiáng)調(diào)的特點(diǎn)是“整體”二字，即單元教學(xué)的整體性。因此，在教學(xué)的初始時(shí)期，讓每位教師心中有了教材的整體認(rèn)知與把握是多么重要！同時(shí)，從此次單元備課中我們可以看到“單元整體教學(xué)”不是對(duì)單元進(jìn)行簡單的內(nèi)容組合，而是重在“整體把握”，也就是說不僅要從整體上把握課文內(nèi)容，理解文本所表達(dá)的思想、觀點(diǎn)和感情，更要根據(jù)不同單元的特點(diǎn)闡發(fā)文本內(nèi)容、研究表達(dá)形式等，抓住語文素養(yǎng)點(diǎn)和語文主題，從而讓單元整組教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值真正得以實(shí)現(xiàn)。 　　本次單元集體備課是主題式單元整體備課，就是要依據(jù)各學(xué)段的母語教育目標(biāo)，圍繞每個(gè)單元的教學(xué)主題，構(gòu)建整體教學(xué)主線，根據(jù)每篇課文的不同特點(diǎn)，去研究與主線相對(duì)應(yīng)的教學(xué)要點(diǎn)，并系統(tǒng)安排具有內(nèi)在邏輯關(guān)系的各種語文實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的有序性、整合性和最優(yōu)化。 此次單元備課中，我們大山小學(xué)三年級(jí)教研組也積極參與其中，通過集體備課，學(xué)習(xí)，搜集有關(guān)資料，探討疑難問題等對(duì)三年級(jí)下冊第八單元的主要內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的研究！經(jīng)過將近一周的努力，我們對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，并確定了本單元的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，并根據(jù)語文要素及本單元語文主題進(jìn)行了每一堂課的精彩設(shè)計(jì)，同時(shí)也針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容提出了行之有效的教學(xué)建議與教學(xué)措施！讓學(xué)生有所學(xué)，讓教師有所教！ 在這場盛宴最后一場，我們大山小學(xué)吉老師為大家呈現(xiàn)了一出精彩的集備報(bào)告，深入淺出地為各位教師講解了第八單元的主要內(nèi)容。相信經(jīng)過如此深入的了解與學(xué)習(xí)，學(xué)生定能學(xué)得更深入，教師教得更加得心應(yīng)手！ 　　在大家熱烈的掌聲中，這場饕餮盛宴也隨之落幕，在這掌聲中，匯聚著對(duì)辛苦講解教師的感謝，對(duì)此次盛會(huì)背后付出的各個(gè)學(xué)校教師的辛苦準(zhǔn)備的感恩，更是對(duì)自己兩天滿滿的收獲的滿足！ 兩天來，會(huì)場上，回蕩的是主講老師們鏗鏘有力的聲音；閃動(dòng)的是聽講老師們奮筆疾書的身影；在這場盛宴中，主講教師們的嗓子嘶啞了，聽課教師的筆記滿了，心中的疑惑散了，眸中的希望亮了！感謝這場盛宴，感謝主講老師的辛苦講解，讓每位老師更有方向，讓每個(gè)地區(qū)的孩子可以享受更好的語文課！讓教育的春風(fēng)吹到每一個(gè)地方，讓希望的種子隨風(fēng)成長！