【圓夢(mèng)?孟園】青藍(lán)結(jié)對(duì)傳幫帶共譜孟園真教研

茍永華

為全面實(shí)現(xiàn)“求真知育真人做真教研”的辦學(xué)宗旨，2021年3月4日下午，臨沂孟園實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“青藍(lán)工程”為依托，以師徒結(jié)對(duì)為形式，對(duì)到校的新教師進(jìn)行互助互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，展開幫扶行動(dòng)，以促進(jìn)新教師業(yè)務(wù)能力不斷提高，使新教師可以快速健康成長(zhǎng)。同時(shí)，譜寫了本學(xué)期教研落地行動(dòng)的新篇章。 開幕式 　　師徒結(jié)對(duì)儀式在校會(huì)議室隆重召開，活動(dòng)由小學(xué)部教研中心鄒建娜主任主持，周麗校長(zhǎng)、語(yǔ)數(shù)英教研員及各線骨干師徒參會(huì)。 　　會(huì)議開始，鄒建娜主任就青藍(lán)結(jié)對(duì)的重要意義進(jìn)行闡述，指出：通過(guò)以“老帶新”的方式，向優(yōu)秀老教師學(xué)習(xí)，使新教師可以盡快成長(zhǎng)，努力提高青年教師教學(xué)水平和教科研能力。同時(shí)表達(dá)了對(duì)新教師的殷切希望：新教師們可以在虛心求教中迅速汲取寶貴的知識(shí)，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，盡快形成自己的教學(xué)特色。 師傅代表培訓(xùn) 　　根據(jù)低年級(jí)新教師較多的實(shí)際情況，學(xué)校請(qǐng)低年級(jí)優(yōu)秀教師焦提霞老師作師傅代表進(jìn)行交流分享。焦老師在《低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗(yàn)交流》報(bào)告中向新教師分享了以下經(jīng)驗(yàn)： 首先，教師要靠上去。從接受新班級(jí)時(shí)，教師要從晨讀、課前預(yù)備、課堂中的聽(tīng)說(shuō)讀寫，到課下活動(dòng)等多方面進(jìn)行習(xí)慣的引領(lǐng)和培養(yǎng)。 其次，善用評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)。低年級(jí)在初步養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)的這個(gè)階段，要多鼓勵(lì)，通過(guò)正面強(qiáng)化來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。焦老師分享了很多鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)的小妙招，新教師們受益良多。 再次，選拔、培養(yǎng)班干部。通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，學(xué)生漸漸有了一定規(guī)則和習(xí)慣，老師就可以發(fā)掘一些能分擔(dān)班級(jí)管理工作的班干部，各司其職。 最后，充分發(fā)揮師生的榜樣作用。低年級(jí)學(xué)生明辨是非能力較弱，但模仿能力強(qiáng)。因此，平時(shí)課堂中，焦老師比較注重自身的示范作用和學(xué)生的榜樣作用。 焦老師以自身成功的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)為新教師們提供了學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面諸多的真實(shí)有效案例，可以讓新教師直接“拿來(lái)”用，起到了良好的引領(lǐng)和幫扶作用。 　　茍永華老師用《與時(shí)間搶效率》就教師如何提高教學(xué)質(zhì)量方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。主要從以下兩方面： 首先，教師從監(jiān)督反饋中搶效率。教師可以在入室即讀、午休等自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)反饋，通過(guò)巡視指導(dǎo)的方式提高學(xué)生活動(dòng)的投入度，提高活動(dòng)效率。同時(shí)可以向課堂、作業(yè)、聽(tīng)寫等方面要效率，可以讓學(xué)生學(xué)好休息好的同時(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面落實(shí)。 其次，教師從課堂教學(xué)、講題中要效率。該老師也提出了反思性問(wèn)題：為什么課上了不少，題講了很多，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量仍是不高——沒(méi)有效率。老師以語(yǔ)文教學(xué)為例，從文本學(xué)習(xí)和講題兩方面分享了提高教學(xué)質(zhì)量的方法。 　　現(xiàn)場(chǎng)新教師認(rèn)真傾聽(tīng)老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，以謙遜的態(tài)度表達(dá)了向師傅學(xué)習(xí)的決心。 周麗校長(zhǎng)總結(jié) 　　周麗校長(zhǎng)對(duì)本次“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)進(jìn)行了深入總結(jié)，同時(shí)從四方面就新教師以后的努力方向作出重要指示： 首先，做到三備好、兩了解。備好課標(biāo)、教材、教參，了解好學(xué)生學(xué)情和自己的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)特色，做到“求真知”，并上出自己的味道， 其次，課上有效落實(shí)。落實(shí)以學(xué)生為本，讀懂學(xué)生這本大書，與學(xué)生同頻共振，及時(shí)通過(guò)反饋調(diào)整自己的教學(xué)，通過(guò)“育真人”全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。 再次，課后全面監(jiān)控學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)。通過(guò)分層作業(yè)、少而精的精選作業(yè)，有的放矢的促進(jìn)全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 最后，努力提高自己的專業(yè)水平。新教師通過(guò)及時(shí)向師傅學(xué)習(xí)、多讀書、及時(shí)反思、多總結(jié)等方法努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，盡快成為能獨(dú)當(dāng)一面的合格教師。 　　教育的意義在于傳承。臨沂孟園實(shí)驗(yàn)學(xué)校秉承“做真教研”的目的，貫徹落實(shí)青藍(lán)結(jié)對(duì)“傳幫帶”活動(dòng)，會(huì)通過(guò)推門聽(tīng)課、師徒互聽(tīng)課等后續(xù)活動(dòng)進(jìn)一步將教研活動(dòng)做真、做實(shí)，真正“傳”出智慧經(jīng)驗(yàn)、“幫”出成長(zhǎng)、“帶”出特色。 曲徑通幽處，禪房花木深。新教師在踏入新崗位時(shí)，得一良師益友，何其有幸！