立足項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，落實(shí)思政研究——小店區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組春季教材培訓(xùn)

You are my sunshine

寒假匆匆結(jié)束，新學(xué)期已經(jīng)到來。3月1日下午一年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師參加了迎澤區(qū)教研室一年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)，為新學(xué)期的教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。 落實(shí)思政研究，要求教師要有大的教材觀，大的教學(xué)觀。其次要用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，用數(shù)學(xué)思維思考生活，并且將其落實(shí)到課堂中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事。以張婕老師的《身體上的尺》這一節(jié)課為例:它通過給爸爸買禮物引進(jìn)這一節(jié)課，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)，其中很好地滲透了孝敬父母的中華傳統(tǒng)美德，體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。在實(shí)踐中建立量感，培養(yǎng)合作意識(shí)。 　　新西小學(xué)李李麗老師二年級(jí)下冊(cè)單元下冊(cè)第六單元《兩、三位數(shù)的加法和減法》就是站在大單元整體建構(gòu)下進(jìn)行的整體分析。他強(qiáng)調(diào)運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確的進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題。本節(jié)課是一年級(jí)下冊(cè)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算。教材的意圖是要將筆算的方法遷移到口算當(dāng)中，而且還要引導(dǎo)學(xué)生感受算法的多樣性。 　　迎澤區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)程虹老師的《認(rèn)識(shí)方向的》項(xiàng)目學(xué)習(xí)課例中，從項(xiàng)目背景、項(xiàng)目簡述、項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)及解析、項(xiàng)目學(xué)習(xí)問題診斷分析、項(xiàng)目學(xué)習(xí)支持條件分析，項(xiàng)目學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目檢測(cè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目反思八個(gè)方面深入地解釋了項(xiàng)目學(xué)習(xí)與教材內(nèi)容的有機(jī)融合。 　　并州路小學(xué)張琛謙老師一年級(jí)下冊(cè)第五單元《元角分》這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與生活的聯(lián)系，架起了真實(shí)遷移的橋梁，學(xué)習(xí)者跳出教材，立足生活，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐—理論—實(shí)踐的良性循環(huán)，以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，開闊數(shù)學(xué)視野，豐富智力背景，挖掘人民幣背后的文化意義。 　　培訓(xùn)過程中我們認(rèn)真做好筆記，培訓(xùn)結(jié)束后又展開了討論、教研。我們要帶著新學(xué)習(xí)的知識(shí)走進(jìn)新學(xué)期的課堂，為學(xué)生提供更加豐富的知識(shí)。