凝心主題審議，聚力兒童發(fā)展——《幼兒園課程審議》

葉滾滾??

課程審議作為實施課程改革、提升課程質量的核心。一直以來都是我們關注的焦點，而對于如何有效地進行課程審議，老師們也都在不斷地實踐與探索中。為更好地提升主題課程實施的有效性，2021年2月27日晚，在石塘幼兒園潘鳳燕老師的帶領下我們針對各年級組3月份開展的主題課程進行了審議活動。 　　活動前，各年齡段老師分組進行研討，確定3月活動主題并進行審議。 在審議過程中，首先是小班教研組對《春天來了》進行主題前審議，老師們從幼兒的年齡特點、興趣需要和發(fā)展水平出發(fā)，結合《指南》、結合本園對主題課程的目標定位、脈絡梳理、內(nèi)容確定等方面進行了詳細的審議 　　接著是中班組針對設計意圖、幼兒已有經(jīng)驗、園本資源、主題目標、主題框架等多方面對《能干的我》進行主題中審議。 　　而大班組則對《綠野仙蹤》進行主題審議，結合幼兒的年齡特點和農(nóng)村園的園本特色，將采茶、做青團等活動放入到主題活動中。 三位老師分享結束后，片區(qū)兼職教研員徐艷玲老師對本次活動進行點評，通過什么是“三研三審”、如何讓活動層層遞進等方面進行解說，讓老師們在以后的教學活動中更好的關注孩子。 通過本次主題審議，老師們對主題中預設的活動內(nèi)容進行分類、取舍、衍生拓展。我們會繼續(xù)努力實踐，讓主題課程實施的過程真正成為“基于經(jīng)驗→拓展經(jīng)驗→提升經(jīng)驗”的過程，從而促進教師、幼兒共發(fā)展。