卓越開篇，揚帆起航——“久久山南”聯(lián)盟各學科教師培訓活動

星萍契和

在這春光明媚的季節(jié)，我們迎來了充滿希望的新學期。好的開始是成功的一半，為確保新學期教學教研工作有序、扎實、高效地開展，更好的營造共同交流、共同借鑒、共同成長的氛圍，讓教師在思維的碰撞中激發(fā)更多的教學熱情，為教師搭建互動的平臺，2月22日召開了“久久山南”聯(lián)席會議，八一路小學、中莊小學、澄川小學和十里鋪小學四所學校的校級領導詳細制定了2月27日學科教師培訓計劃。四所學校全體學科教師2月27日全天開展了各學科教師培訓活動。 數(shù)學 　　上午，三位教師針對計算教學經(jīng)驗做出匯報與交流，把平日教學工作中積累的點滴毫無保留的與大家分享。 　　十里鋪小學的李增紅老師針對低年段計算教學給老師們進行了經(jīng)驗分享。 李老師從計算教學中存在的問題入手，分享了她在平時計算教學中采用的方法，實效性很強，老師們受益匪淺。 　　澄川小學的王玉珊老師針對中年段分享了她在計算教學中的幾點體會。 王老師講述了從她剛入職教學計算課的感受到現(xiàn)在對教學計算課的感悟，以自己的前車之鑒給年輕教師指明計算教學的路應該如何走，才能少走彎路。 　　中莊小學的李青老師分享了高年段計算教學策略。 李老師從計算教學與情境創(chuàng)設、深層理解算理與切實掌握算法、保障足“量”練習和培養(yǎng)學生良好的計算習慣四方面展開她的分享。 　　下午，八一路小學的馬林福老師對中年段數(shù)學進行了教材梳理。 　　馬老師還分享了他在自己平時教學中用到的比較好的方法：數(shù)學日記和“動口”的數(shù)學。 　　馬老師請李老師和楊老師交流自己平時在計算教學和解決問題教學中的經(jīng)驗。 　　十里鋪小學的和曉敏老師對低年段數(shù)學進行了教材梳理。 　　八一路小學的祁正君老師對高年段數(shù)學進行了教材梳理。? 語文 　　閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。而閱讀教學是小學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫等各種能力的重要環(huán)節(jié)。 三位老師對如何有效開展閱讀教學進行了經(jīng)驗分享。 　　中莊小學的張友梅老師進行了低年段閱讀教學經(jīng)驗分享。 張老師在自己的教學中，關注了這樣幾個點：在閱讀中積累字詞，在閱讀中訓練語言，在閱讀中學習表達。她提到：興趣是閱讀達到有效的前提，拓展是閱讀潤物無聲的源泉，堅持是閱讀不可或缺的力量。 　　十里鋪小學的張麗華老師從閱讀教學的重要性、閱讀教學目標的遞進、閱讀能力考查側重點和閱讀教學中的幾點經(jīng)驗四部分分享了中年段閱讀教學經(jīng)驗。 　　八一路小學的楊金美老師從精讀課文教學、略讀課文教學、文言文教學三種典型課型進行了高年段有效閱讀教學的經(jīng)驗分享。 精讀課文要落實以“讀”為本的學習方式，充分保證課堂上讀書的時間，充分發(fā)揮教師的朗讀示范作用，朗讀的形式要多樣化，積極創(chuàng)設朗讀情境，激發(fā)學生朗讀興趣，加強朗讀技巧的指導。要以小組為單位進行合作交流；要立足文本，提高讀寫結合的有效性。 略讀課文應以學為主大膽取舍，充分利用“導讀提示”。略讀課文的教學可以關注內容，也可以關注表達；既要關注學法，又要關注運用。 文言文教學四策略：以讀為本，在反復讀中了解內容；以趣為引，加深理解；聚焦詞句，在學習活動中豐富語匯；關注語用，在語言實踐中提升能力。 　　下午，八一路小學的鄧金霞老師對低年段語文進行了教材梳理。 　　中莊小學的馬玉蘭老師對中年段語文進行了教材梳理。 　　十里鋪小學的倫凌燕老師對高年段語文進行了教材梳理。 英語 　　與人交流一次，往往比閉門勞作更能啟發(fā)心智，思想必定是在與人交往中產生。英語老師們齊聚一堂，聆聽了兩位老師的精彩發(fā)言，分享她們的教學智慧。 　　八一路小學的黨桃花老師從英語課程標準的指導要求、學生學情分析及教材的選擇、繪本教學模式與方法和繪本教學案例分析四個環(huán)節(jié)給老師們進行了繪本閱讀教學的經(jīng)驗分享。 　　澄川小學的羅娜老師從小學英語閱讀教學的目標、低年級課外閱讀教材選擇、低年級閱讀教學目標、低年級閱讀教學需要培養(yǎng)的策略和低年級閱讀教學基本環(huán)節(jié)共五個部分給老師們進行了低年級英語閱讀教學分享。 　　下午，英語學科的三位老師對一到六年級進行了教材梳理。 　　十里鋪小學的張琳老師進行了英語低段的教材梳理。 　　八一路小學的郝永蘭老師進行了英語中段的教材梳理。 　　八一路小學的李玲玲老師從詞匯、語音、語法、話題和文化意識五個方面進行了英語高段的教材梳理。 道德與法治 　　道德與法治學科在八一路小學郭麗娟老師的帶領下，進行了教材梳理。 郭老師專門從網(wǎng)上找了三位專家的教材梳理講座視頻與大家分享，并與參培的老師們進行了互動交流。 體育 　　中莊小學的張涵老師對如何有效備課和說課進行了分享。 　　張老師還講解了胸部按壓人工呼吸及海姆立克。 　　下午，中莊小學的張涵老師講解了體育大課間操、隊列隊形、體育趣味課例等內容。 音樂 　　澄川小學的白彩虹老師梳理了音樂教材一到六年級的內容。 以"音樂審美為核心，以興趣愛好為動力"是音樂課的基本理念。在音樂教學中，尤其要注意歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，讓學生愛聽愛唱，易唱易記，使學生學習音樂的興趣油然而生并長久持續(xù)。 美術 　　澄川小學的陳欣老師對一到六年級的美術教材進行了梳理。 教材的特點： 低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣（玩材料），體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術的要素（美術語言），來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。? 信息技術 　　中莊小學的喇軒老師對一到六年級的信息技術進行了教材梳理。 喇老師對教材每一板塊內容進行了闡述，重點敘述了每一板塊中要求掌握的word的操作技能。 其次，鑒于powerpoint與word有很多相似的操作內容，喇老師對powerpoint內容進行簡要的歸納，強調任何軟件中，對對象的操作前要先“選中”，不同的軟件中，一些操作是相通的，要多鼓勵學生去探索，感受從未知到知的過程，學會觸類旁通。 還從教材結構，單元內容，單元重點，教學策略四個方面以知識樹，圖表的形式闡述了對scratch的學習要求及基本技能，強調在教學中，引導學生樹立“想法”是很重要的。 科學 　　八一路小學的劉啟文老師以小學科學課程標準為依據(jù)進行了一到六年級小學科學的教材梳理，提到科學概念和科學探究協(xié)同發(fā)展的理念，教材呈現(xiàn)方式的四大板塊：聚焦、探索、研討和拓展。 　　科學課也應該培養(yǎng)學生的課堂常規(guī)：如有條不紊的開展實驗課，實事求是的科學態(tài)度，及時記錄觀察到的現(xiàn)象，能長期堅持觀察記錄，能認真傾聽別人的發(fā)言，能提出自己獨到的見解等等。通過教學將學生的科學學習置于廣闊的背景之中，以此豐富孩子們的學習經(jīng)歷。 　　他山之石，可以攻玉。臺上交流者有聲有色，臺下觀摩者細心聆聽。此次培訓活動，不僅為上臺的教師提供了交流展示的平臺，也為其他教師搭建了學習的橋梁。老師們獲益匪淺，收獲良多。我們堅信“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。集體的力量才是無窮的。 在新的學期，每位教師踏實走好了第一步，老師們在經(jīng)驗分享和教材梳理過程中，提高了自身的理論修養(yǎng)，今后努力的方向更加明確，用心地上好每一節(jié)課，把汲取到的寶貴經(jīng)驗，運用到之后的教學中，努力成長為一名道德素質硬、業(yè)務能力強、教學水平高的優(yōu)秀教師。