博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香溢師心

桃子醬°

<div align="left"> 為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，讓全體教師在閱讀中碰撞、激蕩、升華，不斷更新教育理念，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體，開(kāi)發(fā)區(qū)第六初級(jí)中學(xué)開(kāi)展“共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)”書(shū)香校園系列讀書(shū)活動(dòng)。<br> 抬眼看滿天繁星<br> 天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)探索與實(shí)踐，教師們又有了更深的經(jīng)驗(yàn)積累，為將教師們的實(shí)踐積累轉(zhuǎn)化為更高的教學(xué)生產(chǎn)力，校長(zhǎng)室在1月18日—1月24日制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，并為全體教師購(gòu)置了班級(jí)管理、教師素養(yǎng)、教學(xué)方法、學(xué)科素養(yǎng)等4類(lèi)10本書(shū)籍，以提高教師理論和實(shí)踐水平，助推教師在“學(xué)-思-悟-踐”中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。<br></div> <br> 俯身照一池春水<br>　　胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。1月25日—2月19日，在寒假期間，各級(jí)部廣泛開(kāi)展了“小組共讀一本書(shū)”活動(dòng)，各閱讀小組立足閱讀書(shū)目，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展了深度交流和思維碰撞，并形成了讀書(shū)筆記、讀書(shū)感悟、思維導(dǎo)圖等多種形式的閱讀成果。隨后，“小組閱讀之星”參加了“級(jí)部共享一本書(shū)”活動(dòng)，閱讀小組的代表向級(jí)部教師不僅介紹了閱讀所知、所感和所思，而且展示了豐富多彩的閱讀成果。<br> 系列活動(dòng)的舉辦，不僅深化了閱讀者的思維，更激發(fā)了其他老師閱讀的興趣，真正達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、增進(jìn)交流、共同進(jìn)步的目的。向?qū)W思深處漫溯<br> 閱讀能致遠(yuǎn)，書(shū)香可修身。手捧書(shū)卷，有了溫度；分享感悟，更添了思索。2月26日，全校教師集聚一堂，參加“共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)”讀書(shū)論壇，交流分享閱讀的思考和成長(zhǎng)的喜悅。<br> 同書(shū)異讀出新知。本次讀書(shū)論壇按照“教育心理學(xué)及班級(jí)管理”“如何做好教師”“教育教學(xué)方法”“學(xué)科核心素養(yǎng)”等四個(gè)主題先后進(jìn)行，各個(gè)級(jí)部推薦的“級(jí)部閱讀之星”分別對(duì)這一主題下的書(shū)目進(jìn)行了閱讀分享。丁雨辰老師立足學(xué)科教學(xué)開(kāi)展實(shí)踐分享，付曉菲老師結(jié)合求學(xué)及教學(xué)經(jīng)歷開(kāi)展的案例分析，李靜老師結(jié)合同類(lèi)書(shū)籍對(duì)教育理論進(jìn)行的整合閱讀，唐玉茭老師對(duì)核心素養(yǎng)通俗易懂又鞭辟入里的思考感悟，將論壇推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，不僅攪動(dòng)了其他教師的閱讀思維，而且對(duì)新學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃與探索提供了新的啟示。<br> <div> 心無(wú)旁騖專聽(tīng)記。為提高閱讀交流的效力，校長(zhǎng)室組織設(shè)計(jì)了《讀書(shū)分享記錄單》，引導(dǎo)聽(tīng)眾隨時(shí)記錄下學(xué)習(xí)內(nèi)容和思維成果。教師們十分重視本次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了記錄單的作用，在聆聽(tīng)的過(guò)程中更是做到“主要觀點(diǎn)提煉”“思維異同點(diǎn)概括”“總結(jié)收獲與反思”?？梢哉f(shuō)，記錄單的使用不僅是對(duì)閱讀分享者的評(píng)價(jià)，更是對(duì)聆聽(tīng)效率的評(píng)價(jià)，同時(shí)，這些材料也會(huì)作為評(píng)選“學(xué)校閱讀之星”“最佳閱讀小組”“書(shū)香級(jí)部”重要依據(jù)。</div> 學(xué)思悟踐提水平。活動(dòng)的最后，崔校長(zhǎng)對(duì)本次讀書(shū)論壇活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，一方面感動(dòng)于教師們的成長(zhǎng)，注重將六中“勤于學(xué)習(xí)，善于思考，勇于實(shí)踐，敢于改變”的學(xué)校文化在每一次活動(dòng)中落到實(shí)處?？梢哉f(shuō)，本次讀書(shū)論壇既是立足實(shí)踐和理論的學(xué)習(xí)，更是對(duì)學(xué)科體系的重新思考，對(duì)日常工作進(jìn)行反思和計(jì)劃的一次頭腦風(fēng)暴。另一方面對(duì)全體教師提出了新的期望，希望每個(gè)人都能加快成長(zhǎng)的腳步，從書(shū)中汲取教育的智慧，共同托舉起六中的明天。<br>　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師的成長(zhǎng)尤其需要源頭活水，而這源頭活水不能僅僅依靠實(shí)踐，更要立足于讀書(shū)成長(zhǎng)。本次“共讀共寫(xiě)共成長(zhǎng)”系列讀書(shū)論壇活動(dòng)的舉辦，不僅滋養(yǎng)了教師的底蘊(yùn)，而且促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。六中教師會(huì)以此為契機(jī)，繼續(xù)多讀書(shū)、讀好書(shū)，身體力行做終身閱讀者，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。<br><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div>圖/文岳丹</div>