浸潤書海品味書香——記中山小學(xué)2021年春季期教師讀書分享交流會

貴港市港北區(qū)中山小學(xué)工會委員會

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，今日的綿綿春雨浸潤著大地，詩意盎然。2021年2月26日上午，港北區(qū)中山小學(xué)全體教職工攜手“城鄉(xiāng)教育聯(lián)盟”盟友新塘.萬石.青嶺的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在這溫潤的春雨中，愜意地細(xì)品著書香，展開了一場啟人心智的教師讀書分享交流會。 活動方案無私分享? ? 共品收獲一年級語文教師代表 李妮老師分享 　　李妮老師給我們分享了好文《孤僻、不合群，家長千萬不可輕視》，從孩子孤僻、不合群這種現(xiàn)象切入分析，導(dǎo)致孩子膽小，喜歡哭，沒有經(jīng)驗(yàn)，容易恐懼的根源，提議家長讓孩子多干活，多鼓勵孩子獨(dú)立，把自己的事情做好，同時也希望家長們不要在表現(xiàn)好的孩子面前批評自己的孩子，多引導(dǎo)孩子和別的小朋友一起玩。 熟知兒童心理是教育的根基，無論是家長還是老師，站在教育者的角度都應(yīng)該多層次深挖孩子的心理，才能完成真正的教育。 二年級語文教師代表 謝晶盼老師分享 　　秉著“讓閱讀滋潤我們的人生”這一理念，謝晶盼老師給我們分享了《每天給孩子一個成長哲理》這本書。摘取了其中的一個小故事，小女孩安妮在排練節(jié)目時，用演主角的態(tài)度去飾演配角，最終光彩奪目，獲得滿場掌聲的故事，啟發(fā)大家用做大事的態(tài)度去做一些小事，也同樣能把小事做得很精彩。 三年級語文教師代表 劉美玲副主任分享 　　李美玲副主任為我們分享了全國特級教師竇桂梅的著作《做有尊嚴(yán)的教師》，竇老師多年來深耕一線，其教育思想及實(shí)踐成果在全國產(chǎn)生廣泛影響，今天李副主任跟大家分享了這本書的理論，以及一些案例反思，同時還細(xì)心地指導(dǎo)低年級的識字教學(xué)，讓大家收獲滿滿。 四年級語文教師代表 楊藹明老師分享 　　《活著》是當(dāng)代作家余華的名著，這是一個講述主人公歷盡世間滄桑和磨難，卻依然堅強(qiáng)與灑脫的故事，感謝楊老師與我們分享了一段相當(dāng)激勵人心的話:在命運(yùn)面前，也許不能不感嘆人類的無力，改變不了活著的事實(shí)，那就改變活著的態(tài)度吧! 五年級語文教師代表 王水嬌老師分享 　　王水嬌老師為我們帶來了一個讓人深思的話題《我們?yōu)槭裁匆嘧x書》，讀書，并不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾?。讀書，不能改變?nèi)松奈锵?，但它可以改變?nèi)松臍庀蟆?多么精辟的語言! 六年級語文教師代表 梁偉年老師分享 　　梁偉年老師分享的日本心理醫(yī)生中村恒子寫的是《人間值得》，這是一本90歲心理醫(yī)生寫給生活的哲理小書，她告訴我們，人生不必太用力，坦率地接受每一天，你只需要對自己交代，如何去生活，去過怎樣的人生？生活從不辜負(fù)，人間一切值得。 慶豐青嶺小學(xué)教導(dǎo)主任 文秋便主任分享 　　文秋便主任再次品讀高志剛的著作《師者之魂》，并與大家分享了如何在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，具體來實(shí)踐師德。師德建設(shè)是教育永恒的課題，教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，并與民族的未來息息相關(guān)。 一年級數(shù)學(xué)教師代表 高婕老師分享 　　《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》是英國心理學(xué)家羅伯特?戴博德最受歡迎的心理學(xué)著作，高老師用淺顯的語言為大家推薦這本被譽(yù)為“英國國民級心理學(xué)入門著作”的好書，本書將心理學(xué)完美融入故事情節(jié)，兩小時讀完便能理解20多個心理學(xué)基礎(chǔ)概念，并在故事中獲得心靈的溫暖。 二年級數(shù)學(xué)教師代表 郭嘉露老師分享 　　郭嘉露老師，為大家?guī)砹恕队行Ы處煛愤@本書，這本書字里行間流露著教師對教育事業(yè)的熱情，以及對學(xué)生的摯愛，同時讀這本書，也讓大家明白：學(xué)，然后知不足；教，然后知困；研，然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也；知美，然后能自創(chuàng)也。 三年級數(shù)學(xué)教師代表 周曉琴老師分享 　　《狼圖騰》是周曉琴老師帶來的好書，書中講述的是一位知青在內(nèi)蒙古草原插隊時，與草原狼、游牧民族相依相存的故事。分享了書中許多動人的故事以及感人的情節(jié)，為我們呈現(xiàn)蒙古族甚至整個華夏民族的精神圖騰，是一部值得一讀的出色的小說。 四年級數(shù)學(xué)教師代表 劉彩銅老師分享 　　劉彩銅老師為大家?guī)砗梦摹缎蕾p你的學(xué)生》，欣賞是一種藝術(shù)，一種素質(zhì)，一種美德，欣賞學(xué)生，學(xué)生的自信可以在欣賞中建立，優(yōu)秀的品質(zhì)，可以在欣賞中發(fā)揚(yáng)，所以教師對學(xué)生的欣賞具有十分重要的意義。 五年級數(shù)學(xué)教師代表 張燕芳老師分享 　　張艷芳老師與我們分享了《做不抱怨的老師》一書，也許有人會覺得教師工作繁忙瑣碎，抱怨是教師工作的常態(tài)，此書為情緒消極的教育工作者提供了良好的心理指導(dǎo)，張艷芳老師認(rèn)為生活就是一面鏡子，我們應(yīng)“不以物喜，不以己悲”，時時注意保持快樂的心情，做個陽光老師。 六年級數(shù)學(xué)教師代表 周小菊老師分享 　　周小菊老師為大家?guī)淼氖俏簳闹鳌蹲x書法中的三例》，該書傾注了全國特級教師魏書生對教育、對學(xué)生的深情，為我們講解在實(shí)踐中如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性，魏書生在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上，辦法很多，值得作為教師的我們對他的著作一讀再讀。 六年級數(shù)學(xué)教師代表 李玉敏老師分享 　　李玉敏老師跟大家分享了暢銷書《認(rèn)知覺醒》，這本書的精華在于對人在困難區(qū)，拉伸區(qū)和舒適區(qū)的詳細(xì)分析，讓大家對人類的自我認(rèn)知和覺醒有了更進(jìn)一步的了解。 體育組教師代表 甘進(jìn)忠老師分享 　　《做不抱怨的老師》是張仁賢主編的一本教師叢書，張燕芳老師為我們闡述了不抱怨的八個方面，讓大家懂得不抱怨孩子的犯錯，不抱怨家長，不抱怨自己的選擇，懷著一顆寬容的心，調(diào)整心態(tài)，努力做一個不抱怨的老師。 藝術(shù)組教師代表 梁寶丹老師分享 　　《教育是慢的藝術(shù)》這本書，是梁寶丹老師與大家分享的好書。教育作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節(jié)奏，這本書詳盡而又靈動的詮釋了生命化教育的理念。 綜合組教師代表 鄧澤欣老師分享 　　鄧澤欣老師為大家?guī)砹恕冻了间洝?，并與我們分享了她的收獲：與自己對話，從來就不是用眼睛能夠做到的，唯有用心靈去審視過去，反省過往，這需要真誠平和的心態(tài)，需要超凡決絕的勇氣。 肯定成績? ? 寄予厚望 　　“茶已醉人何須酒，書已香我何須花”----黃燕副校長巧妙地引用了這句妙語為本次活動做總結(jié)，讀一本好書，猶如品一杯茗茶，馨香繞懷，久久不忘。讀書能給我們帶來知識，讀書能給我們帶來快樂，讀書能給我們帶來享受，讀書就是一種幸福，是一種心靈的撫慰，是我們生命不斷向前的動力，讓我們不負(fù)黃副校長的殷殷囑托，繼續(xù)熱愛書籍，熱愛生活，熱愛生命！ 　　最后，17名教師代表被評為“最美閱讀者”，由韋校長、黃燕副校長、李小凡副校長、甘廣亮副校長、黃志強(qiáng)副校長為他們頒發(fā)獎狀，大家的臉上都洋溢著幸福的微笑，今天收獲的不僅僅是肯定和贊譽(yù)，更是又一次心靈的成長。 浸潤書海? ? 品味書香 　　讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生，讀書能沉淀學(xué)養(yǎng)，激動思考，指點(diǎn)迷津，讓我們在這孕育生機(jī)的春日里，與書籍?dāng)y手同行，開始又一段教育生涯的心靈之路。 來源：港北區(qū)中山小學(xué)工會主編：韋開奎編輯：高婕審核：楊意禮