不謀全局者不足以謀一域——呈貢區(qū)六年級期末質(zhì)量分析及教材培訓(xùn)

騰月顧

為了解決期末質(zhì)量監(jiān)測中的問題，并提前規(guī)劃下學(xué)期教學(xué)、深入理解和鉆研教學(xué)大綱，充分領(lǐng)會教材的編寫意圖，提升教師分析問題及解決問題的能力，呈貢區(qū)于2021年2月25日組織了此次全區(qū)期末質(zhì)量分析以及教材培訓(xùn)活動，并邀請昆明市呈貢區(qū)黎中慧名師工作室主持人黎中的那個校長作為六年級的主講人。此次會議由信息中心李存鳳老師進行主持。 　　會議伊始，黎中慧校長就上學(xué)期期末檢測結(jié)果進行了簡略分析，出示了相關(guān)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)全體老師針對自己的教學(xué)：我是否認(rèn)真進行教學(xué)？是否擁有責(zé)任心？是否已經(jīng)盡了全力？三個核心問題進行了深入的反思。 教育是一項良心工程，針對期末考的反思能夠喚醒教師的責(zé)任心與敬畏心，從自身出發(fā)思考提升教學(xué)的方法。 　　隨后，黎中慧校長就六年級教材的“字”“詞句段”“閱讀”“習(xí)作”四個方面展開細(xì)致、深入的分析。 在“字”的部分，黎中慧校長從書寫要求：低段田字格、中段方框、高段橫線到中學(xué)以后的空白紙，引領(lǐng)教師了解生字教學(xué)中的目標(biāo)層次。 在“詞句段”部分，則引導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)題目要求與單元目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及該部分承載的學(xué)習(xí)方法，深化了教師對此部分教學(xué)的認(rèn)知。 在“閱讀”和“習(xí)作”部分，黎中慧校長認(rèn)真、細(xì)致地梳理了每個單元的知識要點，啟發(fā)教師們發(fā)現(xiàn)單元內(nèi)各課文及課后習(xí)題之間的內(nèi)在邏輯，幫助教師構(gòu)建單元知識體系，為教師掌握教材重點、學(xué)會解讀教材奠定基礎(chǔ)。 　　此次培訓(xùn)，認(rèn)真聽講只是其中的一個部分，更多的時間是讓教師們進行思考、探討，深化對培訓(xùn)所講內(nèi)容的理解，落實培訓(xùn)所涉及的解讀教材的方法。 　　最后，作為本冊教材中一個比較特殊的單元——綜合性學(xué)習(xí)，黎中慧校長提到：不會考試但是非常重要。針對于此，黎中慧校長邀請了工作室中優(yōu)秀成員張雪梅老師分享了自己在本單元中的教學(xué)案例，獲得老師們的一致好評。 　　不謀全局，不足以謀一域。只有我們站在整冊教材的視角，掌握本冊教材內(nèi)在的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，了解全部的知識要點與方法，才能夠優(yōu)化處理教材，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，寫出可行的教學(xué)方案，通過教材分析提高教學(xué)質(zhì)量。 此次活動不僅呈現(xiàn)了整冊書的知識要點，點名了中心，更是傳授了解讀教材的方法，為今后教師的繼續(xù)發(fā)展與提升提供了助力！