德城區(qū)小學(xué)語文六年級教學(xué)質(zhì)量分析會學(xué)院附小 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “善之本在教，教之本在師”，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深入進行教學(xué)研究，是提高教育水平最有效的途徑。為深化我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究，進一步優(yōu)化語文教學(xué)，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，<span style="font-size: 18px;">在德城區(qū)教學(xué)教研室精心組織下，各兄弟學(xué)校齊聚學(xué)院附小</span>，舉行“2020——2021學(xué)年第一學(xué)期德城區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量分析會議”。</p> <p class="ql-block"> 會議分別由黎明街小學(xué)葛淑霞老師、實驗小學(xué)趙雙雙老師、解放北路小學(xué)劉真真老師、學(xué)院附小王盼盼老師、以及光明街小學(xué)趙旭娟老師五位教師依次上臺進行經(jīng)驗交流。這五所學(xué)校教師代表依次針對期末學(xué)業(yè)質(zhì)量的具體情況，從試卷的特點，學(xué)生卷面中反應(yīng)的教學(xué)成功之處，存在的教學(xué)問題以及今后努力的方向等方面做了全面而又深刻的分析。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>黎明街小學(xué) 葛淑霞老師</b></p> <p class="ql-block"> 黎明街小學(xué)的葛淑霞老師以《立足文本精耕細作，讀寫結(jié)合轉(zhuǎn)識成智》為題，對試題中出現(xiàn)的閱讀和習(xí)作訓(xùn)練要素及其學(xué)生易出錯的問題進行了分析，并介紹了本校進行的閱讀和習(xí)作核心素養(yǎng)培養(yǎng)項目，年級組老師們發(fā)揮出團結(jié)和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，由段到篇細致訓(xùn)練，有效提高了學(xué)生的閱讀和習(xí)作水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>實驗小學(xué) 趙雙雙老師</b></p> <p class="ql-block"> 德州市實驗小學(xué)趙雙雙老師 以《方法引領(lǐng)與習(xí)慣培養(yǎng)， 助推學(xué)生能力養(yǎng)成 》為主題 ，從精研細磨， 用心解讀教材文本；提質(zhì)課堂，致力學(xué)生能力養(yǎng)成；關(guān)注細節(jié) ，全面提升教學(xué)質(zhì)量這三個維度，展示了學(xué)校六年級語文老師對教材精準的把握 ，對高效課堂執(zhí)著的追求。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>解放北路小學(xué) 劉真真老師</b></p> <p class="ql-block"> 德州市解放北路小學(xué)劉真真老師從“聚焦學(xué)業(yè)水平檢測，把握教材高效學(xué)習(xí)”“細化常規(guī)顯成效，高效課堂策前行”“ 書寫精彩翰墨飄香，吟詠經(jīng)典詩意槐園”三個方面進行分享。著重從習(xí)作、書寫、系統(tǒng)復(fù)習(xí)以及如何發(fā)揮團隊的作用等角度和老師們進行交流，建議老師們注重夯實基礎(chǔ)，注重課外拓展，注重學(xué)生心理健康，加強溝通，助力孩子成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>德州學(xué)院附屬小學(xué) 王盼盼老師</b></p> <p class="ql-block"> 德州學(xué)院附屬小學(xué)王盼盼老師從教材、課標、學(xué)生的角度說明了教研該如何聚力，反映出教學(xué)要突出體性、連接性、實踐性。接著從專家引領(lǐng)、榜樣運用、學(xué)科診斷等方面介紹了學(xué)校的做法。在實施“閱讀生活化”項目以來，學(xué)校為每位學(xué)生購買快樂讀書吧中配套書目，教師研究導(dǎo)讀課、讀中分析課和讀后交流課，為大家提供了很好的借鑒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>光明街小學(xué) 趙旭娟老師</b></p> <p class="ql-block"> 德州市光明街小學(xué)的趙旭娟老師以《深入分析明得失 團隊協(xié)作行且思》為題，分析教材與試題的聯(lián)系，結(jié)合本次測試的典型題目，找到試題與課標要求、六上課本語文要素的對應(yīng)關(guān)系，深度剖析，為今后的教學(xué)指明了方向。趙老師還對光明街小學(xué)在語文教學(xué)上的優(yōu)秀做法做了詳細的介紹，說明了團隊協(xié)作的重要性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">本次會議由德州學(xué)院附屬小學(xué)的高逸云老師主持</p> <p class="ql-block"> “不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”，正是經(jīng)過一次次對教材的潛心鉆研，才有了葛淑霞、劉真真老師在語文教學(xué)中閃現(xiàn)珍珠般的光彩。在趙雙雙、王盼盼和趙旭娟老師的分享中，都有一個關(guān)鍵詞，那就是“團隊”。個人的智慧只有在集體中才能找到位置，只有集體的成長才能促進個人更快的成長。正所謂“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！?lt;/p> 學(xué)業(yè)質(zhì)量分析總結(jié) <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> 德城區(qū)教研室 于秋婷老師</b></p> <p class="ql-block"> 教育質(zhì)量的提升離不開學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)與示范。會議最后由德城區(qū)教研室于秋婷老師做2020——2021學(xué)年第一學(xué)期六年級語文學(xué)業(yè)質(zhì)量分析暨會議總結(jié)。于秋婷老師總結(jié)和肯定了五位教師的交流匯報，并對德城區(qū)小學(xué)語文六年級學(xué)業(yè)檢測情況做了精準分析，同時也對新學(xué)期工作做出部署。</p><p class="ql-block"> 通過本次扎實有效的語文質(zhì)量分析經(jīng)驗交流，老師們共享教育智慧，共同提高！新學(xué)期，教師們目標明確，優(yōu)勢互補，相信德城區(qū)小學(xué)語文教學(xué)也會更上一層樓！</p> 老師小學(xué)語文德城區(qū)教學(xué)教學(xué)質(zhì)量學(xué)生教材分析葛淑霞